- 六月：庆祝六一儿童节，组织学生参加活动，举办写字比赛，做好期末测试和结束工作。

作为班主任，我愿意用真诚和热情为每个学生创造一个爱心、温暖的学习环境，让他们每个人都能闪耀出最灿烂、最动人的光芒！

班主任工作计划模板7

一、班级情况：

我们班一共有26名学生，其中女生9人，男生17人。大部分同学都比较顽皮活泼，学习基础较差，个别学生没有养成良好的学习习惯。女生数量较少，管理起来比较方便，她们学习比较踏实，但成绩不是很理想。

二、指导思想：

在新学年里，我将努力带好这个班级，紧紧围绕学校德育工作的重点。我们学校的办学目标是培养孩子成为有教养、有知识和有竞争力的人。我们要平等对待外来务工子女和本地学生，以人为本。我们的工作方向是让学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。我们要树立以学生为主体的教育思想，积极开展少先队活动，通过丰富多彩的活动培养学生，深入推进思想道德教育，让学生全面发展、快乐成长。

三、主要措施：

1、针对班级中出现的问题，我们将及时召开班干部会议，教给他们工作方法，让他们明确自己的职责，并指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，我们还要求班干部之间要合作，齐心协力，共同树立威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

2、充分发挥学生的特长和个性，我们将积极配合学校少先队，结合实际开展各项活动。我们将配合少先队开展观看大阅兵、“勿忘历史，珍爱和平”系列主题德育活动，还将参加班级合唱比赛。我们还将进行应急疏散演练、消防安全等活动，进行安全教育，让学生知法守法，做守法的小公民。

3、实施自我管理，培养管理能力：我们将建立学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会参与管理工作，发挥自身的特长。

班主任工作计划模板8

班级建设思想

本学期我们将继续加强班级建设，以培养学生自我管理意识为重点，努力打造一个优秀的班集体。我们会结合年级的综合素质评价，采取严格管理和引导相结合的方式，注重导的方式和方法，帮助学生养成主动学习和自觉学习的习惯，使他们的行为和活动能够自我管理。

本学期的工作要点

初一是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，但同时也是他们辨别是非能力较差、容易受到不良影响的时期。考虑到这些因素，我们制定了以下工作要点：

1. 继续培养学生良好的行为习惯，使他们成为有礼貌、讲文明、守纪律和讲卫生的文明人。

2. 鼓励学生多读好书，以古今中外的名人为榜样，结合学生身边的事例，帮助他们树立正确的做人和做事观念，提高辨别是非的能力。

3. 培养学生勤于思考、勇于探索、大胆创新的精神，以适应我们学校的课堂改革和生活。

4. 积极组织各项活动，通过活动来教育学生。

5. 继续加强班委建设，明确分工，提高学生的自主管理能力。我会重点帮助那些有思想问题的学生，以形成良好的班风和学风。

具体措施

一、端正思想

1. 通过正面教育，培养学生正义感和责任感。我们会关心爱护学生，利用班会等机会对他们进行思想教育，教导他们如何做人和做事，营造一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

2. 及时客观地对学生进行量化考核，按照综合素质评价的要求进行评分，班干部会轮流记录。这将作为期末评优评先的重要依据，有助于强化行为规范，提高学生的思想素质。

二、狠抓班委班风建设

1. 培养班干部，让他们树立为集体服务的光荣感和责任感。我们要求他们团结同学，以身作则，既要勇敢工作，又要严格要求，注重工作方法。我们会定期召开班委会议，让学生们理解并在综合素质评价中得到体现，同时给予具体指导和帮助。对于班干部的不良行为，我们决不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，推动整个班级的管理工作。

2. 培养小组合作，增强班级凝聚力。我们会组织互帮互学的活动，让同学们在学习上相互促进，在纪律上相互提醒，在劳动和生活上相互帮助。

三、班风、学风建设

1. 培养学生竞争意识，使他们形成比学习的风格。

2. 抓住重点学生，同时也关注其他学生。我们会将重点学生分配给各科教师和班干部，重点关注他们的学习情况。

四、个别生转化

1. 多与这些学生谈话、进行教育。我们会经常观察这些学生，在发现不良苗头时进行反复教育。在谈话教育中，我们会用情感动人，用理论说服他们，从而使他们转变。

2. 多检查、多督促、多跟进。我们会严格要求这些学生在学习、纪律、思想品德和行为习惯等方面，并经常检查他们是否按要求做，并加以督促。同时，我们会通过飞信和家长联系，跟进情况。

五、卫生

我们会由卫生委员统一安排教室和卫生区的清洁工作，采取组长负责制。组长会带领组员完成值日任务，并评选优秀值日组，在综合素质评价中给予体现和物质奖励。

班主任工作计划模板9

为了让班级更有活力，培养孩子们全面发展，让新学期的班级焕发新气象，我们班主任计划如下：

一、常规教育方面：

1、在班会和晨会上学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生知道什么是对的行为，什么是不对的行为，培养良好的学习和生活习惯。