2、写字方面，要指导学生观察字的形状、分界和笔画起止，再进行书写。

3、阅读方面，要重视朗读指导，教师要示范和范读，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养他们的思维能力。

4、要认真钻研教材，灵活运用教材的内容和提示，创造性地进行教学，建立在学生的兴趣和信任之上。

总之，通过指导语文学习，我们不仅要为学生打下坚实的语文基础，还要培养他们的学习兴趣和合作精神。尊重学生，欣赏和鼓励他们，让他们在成功中获得快乐，是教学成功的关键。要活用教材，创造性地进行教学，使教学紧密联系学生的生活和想象世界。

语文教师新学期工作计划8

一、学生状况分析

本学期我负责两个班的数学教学，一班有28名学生，二班也有28名学生。大部分学生基础较好，学习自觉性也很高。其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅，二班的成绩稍微低一些，但也属于全市前列。然而，仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差，学习速度慢，缺乏自觉性和主动性。比如宁浩、王鹏、马平等。另外，还有一些学生如张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰等，他们在学习成绩方面表现出色，思维灵活，常常用不同的方法解决问题。但也有一些学生如一班的王潇、王苗、宗文丽等，他们的理解能力稍差，做题速度较慢，加上在家里过于被宠爱，稍微严厉一点就找借口不上学。他们的学习成绩只能勉强及格，学习习惯也没有形成。

二、教学资料

本学期的教材主要包括数与代数、空间与图形以及统计与概率三个部分。其中数与代数部分包括数的认识和运算、式与方程；空间与图形部分包括升与毫升、三角形、平行四边形和梯形的认识、图形的对称、平移与旋转；统计与概率部分包括单式和复式统计表的学习以及折线统计图的绘制。

三、教学目标要求

1、让学生掌握简便算法，能够口算几百乘几十、几百乘几十几和几百几十乘几十的结果。

2、让学生初步了解测量容量的方法，能够选择适当的容量单位进行表达和交流，能够估计常见容器的容量。

3、让学生通过观察、操作、画图和实验等活动，认识三角形的特征，了解直角三角形、锐角三角形、钝角三角形和等腰三角形的性质，理解三角形内角和为180度。

4、让学生理解三步混合运算的顺序，掌握中括号的使用，能够正确计算三步混合运算式题，能够应用混合运算解决实际问题。

5、让学生通过联系生活和动手操作，认识平行四边形和梯形的特征，能够判断一个图形是不是平行四边形或梯形，能够测量或画出平行四边形和梯形的高。

6、让学生通过搭配和排列等活动，发现简单搭配和排列现象中的规律，能够运用规律解决简单的实际问题。

7、让学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律简化计算。

8、让学生通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步认识轴对称图形的特征，能够画出简单轴对称图形的对称轴。同时，让学生了解图形的平移和旋转，能够在方格纸上进行平移和旋转操作。

9、让学生通过探索数的特征，认识倍数和因数的概念，能够找出一个数的所有倍数和因数，理解2.5和3的倍数的特征，能够确定一个数是不是2.5或3的倍数，了解奇数和偶数、素数和合数的概念。

10、让学生通过计算器的使用，探索积的变化规律和商的不变规律，能够灵活运用这些规律解决实际计算和问题。

11、让学生在解决实际问题的过程中，运用直观示意图和线段图整理相关信息，分析数量关系，确定解决问题的思路。

12、让学生初步了解折线统计图的结构和特点，能够用折线统计图表示数据，能够选择合适的统计图来表达相关数据，并能对统计图进行简单的分析。

13、让学生初步学会用字母表示数，能够理解和应用内含字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，能够根据字母的取值求解含有字母的式子的值，能够简化形如“ax±bx”的式子。

四、教学措施

1、创设生活情景，提高学生解决问题的能力。

在教学中，我将注重发现和挖掘生活中具有发散性和趣味性的问题，创设与学生实际生活相关的情景，引导学生运用数学思维来解决问题，提高他们的问题分析和解决能力。

2、结合生活实际，合理组织教材，培养学生运用数学思想解决实际问题的能力。

为了让学生更好地理解数学思考方法，将教材与生活实际结合起来，引入与现代生活、科技等相关的数学信息资料，使学习数学成为一个开放的过程，让学生了解数学在现实生活中的应用，培养他们用数学思想看待和解决实际问题的能力。

3、注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。

为了让学生更好地了解数学在实际生活中的应用，我将加强实践活动，让学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，帮助他们认识现实问题与数学问题之间的联系与区别。

4、重视过程，激励学生参与。

在教学过程中，我将注重学生参与解决问题的全过程，鼓励他们用自己的思考和解决方法来解决问题，不仅关注结果，也注重过程。我不会代替学生去解决问题，而是引导他们主动参与解决问题的过程。

5、承认差异，注意教法，面向全体学生。

在教学中，我会承认学生的不同层次，并针对不同的差异提出相应的要求。我会面向全体学生，调动他们的学习积极性。对于中差生，我会特别关注他们的学习情况，在课堂练习时给予适当的辅导。对于优秀生，我会给予更高难度的题目，让他们能够更好地发展。

6、善用评价语言，激励学生主动发展。

在教学中，我会用激励的方式给予学生反馈，鼓励他们在课堂上积极参与和回答问题。我会给予明确的导向，帮助学生理解和改进。同时，我也会注重评价的诊断功能，帮助学生发现自己的问题，并给予适当的指导。

五、奋斗目标

我将努力稳定现有成绩，并争取在市级和中心小学级质量监测中获得奖励名次。我会不断改进教学方法，提高教学质量，帮助学生取得更好的成绩。

语文教师新学期工作计划9

学生学情分析：