根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于英语教师新学期个人工作计划内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

英语教师新学期个人工作计划1

1、高一下学期的内容分为10个单元，每个单元共占用5个课时，其中新授内容占4个课时，练习占1个课时，整个学期的时间安排为4个月。

2、为了确保学生的知识连贯性，本学期将有计划地加强对初中时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型的复习和强化，将这些内容有针对性地融入到10个单元的新课教学中。

3、认真研究新的课程标准，特别是与旧大纲不同的地方，明确新增的内容、已删除的内容以及已经学过的内容。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，并认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三学生在听力训练方面的压力，提高他们的听力水平，从高一开始就要进行听力训练。除了利用课堂上的时间进行训练外，还要坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生的综合能力提升。在教学中要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

6、每周坚持进行一次作文训练，题材和方法要多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对英语特差的学生要多进行批改和指导。

7、培养学生的阅读理解能力是高中教学的重点，也是高考的重要内容。在每个单元的教学中，安排一节课专门进行阅读训练，选用课外的五篇阅读理解材料，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的重要保证，有利于经验丰富的教师和年轻教师互相补充，共同提高。坚持每周一次的集体备课，先确定一名中心发言人，由中心发言人确定下周所教单元的重点、难点、考点和教法，然后全组人员共同讨论并最终确定。

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师可以向老教师学习如何把握重点、难点和考点，而老教师则可以向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。本学期每位教师至少要听30节其他教师的课程。

英语教师新学期个人工作计划2

一、重视英语基础知识，注重词汇和句型训练

根据《新课程标准》和学校的教学计划，我们要重点关注英语基础知识的教学。我们发现学生的基础薄弱，主要是词汇和句型掌握不扎实。因此，我们每周会进行一次基本词汇、重点句型和语法的随堂检测。每天课前五分钟，我们采用灵活多样的方式进行听写检查，让学生在具体的语境中练习单词拼写。我们从最基本的词汇开始，逐步过渡到句型和小短文的默写检查。

二、提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣和主动性

在每一节课之前，我们先进行集体备课，认真研究教材和教法，了解学生的学情。在课堂上，我们设计简单的问题，逐步引导学生思考。我们精讲重点词汇、短语和句式，创设语言情境让学生进行讨论。我们还采用分组分层教学的方式，设计不同难度的问题和练习，让每个学生都能体验到英语学习的乐趣和成功感。

三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解能力

阅读是提高语篇理解能力的重要途径。我们在上好阅读课的同时，会选取适合学生阅读水平的材料，比如英语报刊上的经典美文或《新概念英语》中的短文。每天进行一次阅读训练，并及时检查和批改。我们会选择内容简短、新颖有趣的文章，练习形式多样，包括选择题、问答题和填空题等。

四、加强听力训练，注重听力技巧的指导

我们会充分利用听力材料，对学生进行强化训练。同时，我们也会指导学生掌握做题技巧。听力结束后，学生会把做错的题目汇总，自行检查并反复阅读听力原文，找出错误的原因。然后，老师会在适当的时间进行指导和点拨。特别是在最初几周播放听力的时候，教师会给予更多的指导。

五、组织好集体备课，加强相互听课评课，共同进步

我们会认真组织集体备课，充分发挥集体智慧的力量。我们会讨论教学的重点和难点，并由主备老师上示范课，其他老师进行听课和评课。通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性。备课组骨干教师的示范作用是非常重要的，同时我们也会学习新教师的好的教学方法，取长补短，共同提高。

六、改变作文批改的方法，鼓励学生写好句子

我们本学期改变了以往传统的作文批改方法，采用划出学生作文中正确句子的方式进行批改。每次只划出正确且精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能写对一个或几个句子，逐渐提高到写对大多数句子，让学生对写作有成功感。我们会将学生作文中的好句子进行整理和积累，并与学生一起欣赏。这种方法避免了学生看到整篇文章都是错误的情况，让学生更有动力继续写作练习。

英语教师新学期个人工作计划3

高一下学期是学生逐渐适应和了解高中外语学习的重要时期。我们计划在上学期的基础上，继续扩大学生的知识范围，全面培养他们的听、说、读、写四项能力，特别是理解、分析和阅读的能力，以便让他们能尽快适应高中学习。

首先，我们要树立新观念，研究新的教学大纲，探索新的教学方法。这样可以不断提高我们的教学水平。

其次，我们要重点关注必修课。本学期的教学任务仍然很紧，教材内容也很多，所以我们要注重教授教材的同时，还要考虑拓展学生的课外知识和人文知识。具体的方法有：注重教授每个单元的重点，包括听说、阅读、语言点解析、课后练习和听力等环节，让学生不仅学习知识，还能培养能力；增强教改意识，提高学生的思想认识和文化品味；重视学生的创新意识，培养他们的语言运用和语感能力；注重课外阅读，指导学生使用阅读策略，积累词汇，阅读报刊并写点评，每单元写与课文相关的作文等。

此外，我们还要充分利用电脑、投影仪、磁带、录像和影碟机等多媒体教学手段，以及多媒体教室，让英语课堂更加生动活泼。

针对学生的情况，我们已经了解到以下几个问题：学生的基础知识欠缺较多，特别是初中的词汇、短语和语法；他们缺乏学习的积极性和主动性，对英语感到恐惧和厌恶；他们的基本技能（听、说、读、写）都很差；由于听不懂课，课堂纪律较差，学习效率低下。

针对这些问题，我们要加强对初中知识的复习，特别是词汇、短语和基本语法。对于基础较好的学生，可以在教授高中课文的同时，拓展相关的初中知识。同时，我们还要鼓励学生记忆和掌握知识。

总之，我们要通过以上的教学工作和针对学生情况的分析，帮助学生逐渐适应高中外语学习，提高他们的语言能力和学习兴趣。

英语教师新学期个人工作计划4

一、教学目的和要求

新课程标准下的高一英语注重基础知识和灵活运用能力的考查。为了适应湖北省高考标准，我们要求在教学中注重基础知识的学习，扩大词汇量，提高课堂效果，并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性，使教师的指导和学生的主体地位得到突出。根据上学期的教学情况和学生的学习现状，我们经过集体讨论制定了以下教学计划。

二、教学进度安排

本学期共有10个单元，计划用10周时间完成每个单元的教学任务：新授课6周，练习课2周，语法课1周，复习课1周。根据每周10节课的教学安排，共需17周完成教学任务。

三、教学方法

1、每周一、三晚上半小时进行听力训练，提高学生听力水平。

2、重点关注学生对单词的掌握。每周五晚上半小时进行单词抽查，培养学生记单词的好习惯。