学生在英语学习方面存在较大的差异，部分学生英语基础较好，学习态度积极，能够认真学习和思考问题。然而，还有一部分同学英语基础较差，甚至连26个字母都不熟悉，学习态度懒散，不愿学习，甚至影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，学习情况也不理想，存在不愿学习和不想学习的情况。总的来说，学生在英语学习上存在以下问题：

1、基本技能方面，听、说、读、写等方面未能掌握，连音标和单词的拼读都有困难。

2、受方言影响，发音不准确。

3、单词量掌握较少。

4、上课时精力不集中，对英语抵触心理。

5、学生整体惰性强，自觉性差。

6、在情感态度和学习策略方面还存在问题，如学习目的不明确，缺乏学习习惯和策略，不善于总结语言规律，知识巩固和积累不够。

五、教改措施

1、认真研究教材和课标，精心备课，确保每一堂课的质量。根据学生的不同需求，确定基础内容、预备内容和拓展内容。

2、充分利用现代化教学设备，增强直观教学，提高课堂效率。

3、与学生多沟通，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展各种英语活动，提高学生的兴趣，如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，根据学生的具体情况，培养优势和补充不足。

6、不断学习，提升自身素质和业务能力。