大家好，今天小编为大家整理了一些有关于英语老师新学期工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。

英语老师新学期工作计划1

1、高一下学期的内容分为10个单元，每个单元共占用5个课时，其中新授内容占4个课时，练习占1个课时，整个学期的时间安排为4个月。

2、为了确保学生的知识连贯性，本学期将有计划地加强对初中时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型的复习和强化，将这些内容有针对性地融入到10个单元的新课教学中。

3、认真研究新的课程标准，特别是与旧大纲不同的地方，明确新增的内容、已删除的内容以及已经学过的内容。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，并认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三学生在听力训练方面的压力，提高他们的听力水平，从高一开始就要进行听力训练。除了利用课堂上的时间进行训练外，还要坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生的综合能力提升。在教学中要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

6、每周坚持进行一次作文训练，题材和方法要多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对英语特差的学生要多进行批改和指导。

7、培养学生的阅读理解能力是高中教学的重点，也是高考的重要内容。在每个单元的教学中，安排一节课专门进行阅读训练，选用课外的五篇阅读理解材料，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的重要保证，有利于经验丰富的教师和年轻教师互相补充，共同提高。坚持每周一次的集体备课，先确定一名中心发言人，由中心发言人确定下周所教单元的重点、难点、考点和教法，然后全组人员共同讨论并最终确定。

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师可以向老教师学习如何把握重点、难点和考点，而老教师则可以向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。本学期每位教师至少要听30节其他教师的课程。

英语老师新学期工作计划2

一、指导思想

我们的教学工作计划以学校、年级、科组的指导思想为基础，全面贯彻新课程改革和素质教育的精神。我们课程组的成员将积极主动地进行教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探索科学有效的教学形式。鉴于我们学校高一新生普遍英语底子差、基础薄弱的实际情况，我们将坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学总目标

我们的教学任务不仅是完成常规教学，更重要的是激发和培养学生学习英语的兴趣。我们希望能让学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养他们的自主学习能力和合作精神。具体来说，我们希望学生能够有明确的英语学习动机，积极主动地学习。他们应该能听懂教师对熟悉话题的陈述并参与讨论，能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。他们应该能根据阅读目的运用适当的阅读策略，并能与他人合作解决问题，并报告结果，共同完成学习任务。他们还应该能够合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法，并在学习和日常交际中注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

我们学校高一年级有六个班，其中两个是国兴班，四个是普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄弱。我负责教授6班和4班的英语课程，这两个班分别是文科和理科的普通班，学生的基础相对较差，成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期我们将完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块，共有10个单元的内容。

具体安排如下：

- 每个单元的课程安排为：Warming up和vocabulary占用一个课时，Reading和language points占用四个课时，Discovering useful words and expressions占用一个课时，Discovering useful structures占用两个课时，Using language占用一个课时，Writing占用一个课时。

五、具体措施和工作要点

1. 做好初高中英语知识点的衔接工作：为了确保高中阶段的英语教学顺利展开，我们要有计划地将学生初中学过但掌握不好的词汇、短语、句型、语法等知识点融入到本学期的新课教学中。

2. 指导学生掌握英语学习方法和培养学习习惯：学习习惯对于学生的学业成败至关重要。作为英语教师，我们要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格而持久的训练，培养良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自主学习英语的能力。我们还要着重培养学生的课前预习和自学习惯，保持高度集中注意力听课和勤记笔记的习惯，以及及时复习和良好完成作业的习惯。

3. 加强阅读训练：阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重要内容。我们将抽出一两节课作为阅读课，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。此外，我们还会每周安排一次课外阅读材料，供学生阅读练习，这些材料也可能成为中考的阅读文章。

4. 注重单词记忆与巩固：单词记忆与巩固一直是学生难以克服的难点和薄弱环节，直接影响他们综合能力的提高。因此，在教学中我们要重视词汇教学，着重培养学生的单词记忆和对词汇意义与用法的掌握。我们还要指导学生掌握科学的单词记忆方法，并培养学生勤查词典的习惯。

5. 互相听课和评课：我们备课组的成员可以互相听课，不一定要整个备课组统一进行，可以根据课程表的安排，有空堂就商量好互相听课的时间。听课之后，我们可以互相评课，根据课堂教学评估标准，帮助对方检查是否达到了教学要求，重点关注学生是否有所收获，是否积极参与。

英语老师新学期工作计划3

指导思想：针对我校高一新生普遍英语基础差，学习方法不好的实际情况，我们要坚持“夯实基础，注重基本知识和技能，改进学习方法，激发学习兴趣，提高学习能力”的指导思想。

教学内容：本学期高一下学期的10个单元的内容。

具体安排：

1. 每个单元用8节课的时间教授，其中5节课是新知识讲解，2节课是练习巩固，1节课是阅读理解，总共用4个月的时间完成。

2. 为了避免知识断层，我们要有计划地将学生初中时学过但没有掌握好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式等内容融入到本学期的新课教学中。

3. 认真研究新的课程标准，特别是与旧教学大纲不同的地方，明确新增加的内容、已删除的内容以及初中已学过的内容。认真备课、上课，并在自习和批改作业时进行辅导。

4. 为了减轻高三学生的听力训练压力，提高他们的听力水平，我们从高一开始就要进行听力训练。除了课堂上的训练，还要每周安排三次集体放听力的时间。

5. 单词一直是学生的难点，也是影响他们综合能力提高的关键。在教学中要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成查词典的习惯。

6. 每周安排一次作文训练，题材和方法要多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对英语特差的学生要多进行批改和指导。

7. 阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重要部分。每个单元中要安排一节课专门进行阅读训练，材料可以选自课外的五篇阅读理解文章，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。

8. 集体备课是提高教学质量和整体水平的重要保证，有助于经验丰富的教师和年轻教师相互补充，共同提高。每周坚持一次集体备课，先确定一名中心发言人，由中心发言人确定下周教学重点、难点、在高考中的比重以及教学方法，然后全组讨论并最终确定。中心发言人轮流担任，顺序为：王国红、邹伯民。