大家好，今天小编为大家整理了一些有关于英语老师新学期教学计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。

英语老师新学期教学计划1

一、班级情况

经过上学期的教学，学生已经适应了上课的流程，掌握了一些学习方法。但是学生的语法基础比较薄弱，单词记忆不理想，听说读写的英语能力还需要提高。

二、教学思想

我们将认真研究新课程标准，树立新观念，探索新教法，按照学校的教学计划进行工作。我们特别注重培养学生的自主学习和合作学习能力，形成有效的英语学习策略。我们还注重培养学生的综合运用语言能力，提高他们用英语进行思维和表达的能力。同时，我们也会继续扩大学生的知识面，全面培养他们的听、说、读、写四种能力，让他们尽快适应高中学习。

三、教材分析

本学期我们主要使用普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4)（人教版）。一共有10个单元和12个模块，其中两个模块为复习模块。具体安排是每个模块学习10课时，其中8课时用于上新课，2课时用于单元复习检测。

四、教学内容

本学期我们将主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的重要词汇和句型。在语法方面，我们会重点教授情态动词的用法，名词性从句（包括宾语从句、表语从句、同位语从句等），主谓一致和动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是学生学习的重点和难点。

五、教学措施

教学方面：

1、为了弥补学生在初中学习中掌握不好的知识，我们会在新课教学中加入相关的复习内容。

2、在听力方面，我们会进一步提高学生的听力水平，通过课堂上的训练和课余时间的英语小片段、有趣的视频和带中英文字幕的电影来帮助学生融入英语环境。

3、在口语表达方面，我们会安排学生进行英语口语练习，包括即兴演讲、天气预报、时政要闻、幽默、笑话、戏剧、诗歌朗诵和美文欣赏等。

4、在词汇方面，我们会重视词汇教学，帮助学生掌握记忆方法和养成查词典的习惯。我们还会进行单词默写检查，让学生相互评阅和老师评阅。

5、在阅读方面，我们会设计阅读课，培养学生的阅读能力、阅读技巧、阅读速度和阅读效率，并指导学生掌握科学的阅读方法。

6、在写作方面，我们每两周会进行一次作文训练，题材和方法多样化，并及时进行讲评。对于写作基础较差的学生，我们会给予指导和批改，鼓励他们写英文日记。

教研方面：

1、认真研究新课程标准和教材，进行备课和上课，进行自习辅导和批改作业。

2、每周进行互相听评课活动，相互取长补短，提高教学能力。

3、积极参加集体备课，与其他教师共同讨论教学内容和教法，因材施教。

通过以上的教学措施，我们将努力提高学生的英语能力，帮助他们顺利适应高中学习。

英语老师新学期教学计划2

1、高一下学期的内容分为10个单元，每个单元共占用5个课时，其中新授内容占4个课时，练习占1个课时，整个学期的时间安排为4个月。

2、为了确保学生的知识连贯性，本学期将有计划地加强对初中时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型的复习和强化，将这些内容有针对性地融入到10个单元的新课教学中。

3、认真研究新的课程标准，特别是与旧大纲不同的地方，明确新增的内容、已删除的内容以及已经学过的内容。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，并认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三学生在听力训练方面的压力，提高他们的听力水平，从高一开始就要进行听力训练。除了利用课堂上的时间进行训练外，还要坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生的综合能力提升。在教学中要重视词汇教学，注重单词的记忆和巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

6、每周坚持进行一次作文训练，题材和方法要多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对英语特差的学生要多进行批改和指导。

7、培养学生的阅读理解能力是高中教学的重点，也是高考的重要内容。在每个单元的教学中，安排一节课专门进行阅读训练，选用课外的五篇阅读理解材料，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的重要保证，有利于经验丰富的教师和年轻教师互相补充，共同提高。坚持每周一次的集体备课，先确定一名中心发言人，由中心发言人确定下周所教单元的重点、难点、考点和教法，然后全组人员共同讨论并最终确定。

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师可以向老教师学习如何把握重点、难点和考点，而老教师则可以向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。本学期每位教师至少要听30节其他教师的课程。

英语老师新学期教学计划3

高一下学期是学生逐渐适应和了解高中外语学习的重要时期。我们计划在上学期的基础上，继续扩大学生的知识范围，全面培养他们的听、说、读、写四项能力，特别是理解、分析和阅读的能力，以便让他们能尽快适应高中学习。

首先，我们要树立新观念，研究新的教学大纲，探索新的教学方法。这样可以不断提高我们的教学水平。

其次，我们要重点关注必修课。本学期的教学任务仍然很紧，教材内容也很多，所以我们要注重教授教材的同时，还要考虑拓展学生的课外知识和人文知识。具体的方法有：注重教授每个单元的重点，包括听说、阅读、语言点解析、课后练习和听力等环节，让学生不仅学习知识，还能培养能力；增强教改意识，提高学生的思想认识和文化品味；重视学生的创新意识，培养他们的语言运用和语感能力；注重课外阅读，指导学生使用阅读策略，积累词汇，阅读报刊并写点评，每单元写与课文相关的作文等。

此外，我们还要充分利用电脑、投影仪、磁带、录像和影碟机等多媒体教学手段，以及多媒体教室，让英语课堂更加生动活泼。

针对学生的情况，我们已经了解到以下几个问题：学生的基础知识欠缺较多，特别是初中的词汇、短语和语法；他们缺乏学习的积极性和主动性，对英语感到恐惧和厌恶；他们的基本技能（听、说、读、写）都很差；由于听不懂课，课堂纪律较差，学习效率低下。

针对这些问题，我们要加强对初中知识的复习，特别是词汇、短语和基本语法。对于基础较好的学生，可以在教授高中课文的同时，拓展相关的初中知识。同时，我们还要鼓励学生记忆和掌握知识。