2、学习英语新课程标准，以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，提高教学能力，提高学生的成绩。

3、广泛阅读有益的书籍和报刊，订阅有关英语教学的报纸和杂志，细读《英语新课程标准》，并写下教学随笔。

4、认真研究教材教法，编写优质的教学设计。

活动与实施的具体措施包括：

1、加强学习，提高意识，参加学校组织的业务学习和政治理论学习，贯彻《英语学科教学常规》，提高常规意识。

2、抓住随堂听课的机会，广泛听取反馈意见并积极改进，逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。

3、学习教材，理解教材，探索教法。及时研究解决课堂教学中出现的新问题，积累课改的经验。

4、利用网络学习与交流，学习现代信息科技，丰富自己的知识结构和思维水平，每个学期制作不少于2节的课件，深化反思教研活动，包括课堂教学反思和课前后的反思，至少16节。

5、树立现代学生观，以发展的眼光看待每个学生，相信学生的潜力，努力发掘。发扬学生的主体精神，促进学生的发展，因材施教。

6、认真进行教学后反思，总结成功经验和存在的问题。

教师的自身发展是保证学校教育质量的基本要素，也是推动学校教育不断提高的动力源泉。校本研修为教师的专业发展提供了平台，解决了课堂教学实践中的问题。因此，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动和校本研修，与同行互相学习，共同提高。

英语老师新学期教学计划7

学生情况分析：

本学期我将继续教授三到六年级的英语课程。根据我校学生的特点，他们好奇、喜欢活动、喜欢表现和模仿，我将采用多种教学方法，以激发学生的积极性，活跃课堂气氛，并高效地完成教学任务。除了培养学生的听、说、读、写四项基本能力外，我还会注重培养学生综合运用英语的能力。特别是对于那些学有余力的学生，我将帮助他们提高思维能力、分析能力和理解能力。

针对情况采取的措施：

为了满足学生的具体需求，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触、感受和应用英语。

2、根据学生的年龄特点和教学内容，设计适合学生的课堂活动，激发学生的学习积极性。

3、针对学生记单词困难的问题，我会向他们介绍优秀学生的学习方法，让大家互相交流，共同进步。我也会向学生介绍一些好的记忆方法，比如分类记忆法、滚学球记忆法和想象记忆法等。

4、进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单的模仿学习过渡到有正确语音知识指导的阶段，为自主学习打下基础。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、学习渗透英语背景知识，让学生扩大视野，了解国外的风土人情、异国文化和习俗，进一步了解和运用英语。

7、进一步加强学生的思想工作。

教材整体分析：

本学期我们将使用人教版教材。这本教材注重培养和训练学生的听、说、读、写能力，努力为学习者创造语境，并精心设计内容，在教学中安排了许多有趣的活动，引导学生在轻松、积极向上的氛围中学习英语，使英语变得既容易又有趣。该教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和交际会话等内容逐步展开教学，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，激发学生学习英语的积极性。

2、巧妙运用英文儿歌、歌谣、绕口令和谚语等训练学生的语音和语调。

3、引导学生通过观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言的功能。

4、在培养学生听说能力的同时，加强阅读和写作的训练。

5、结合学生的实际情况，适当讲解语法知识，做一些练习和试卷，为小学生顺利升入中学做好准备工作。

英语老师新学期教学计划8

一、教学思想

在本学期的英语教学中，我们要坚持以下理念：

1、整体设计目标，注重学生的技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。

2、重视学生主体，尊重个体差异。

3、采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

4、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、教学目标

学生应具备明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能阅读适合七至八年级学生的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。