2、必修课

本学期的教学内容广泛，词汇量大，所以首先要加强基础知识的训练。在教授教本的同时，要重视拓展学科的课外知识和人文知识，加强对课外阅读的指导。具体方法如下：

1）注重单元教学，突出单元教学的重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。

并且要注意与其他教学理论的结合，使学生不仅学习知识，还能培养能力。

2）增强教学改革意识。要提高学生的思想认识和文化品味。要转变“教法指导”为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，并鼓励学生创新意识。要相对减少知识的灌输，更注重培养学生运用语言和表达能力，重视积累、感悟和熏陶。新教材中的口语交际要让学生充分参与，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生对学习英语的兴趣。

3）课内课外阅读

a、教师要指导学生阅读，除了课文中的阅读材料，还要指导学生进行课外阅读。备课时要全面考虑阅读内容、重难点、方式方法等。同时还要注意课外阅读和教材课文的相关延伸，即课外阅读和教材课文的联系。教师还要指导学生阅读策略。

b、学生要进行单元小结。

1、积累词语，对课文中涉及的重要词语要总结、查字典解释并重点记忆。

2、阅读报刊文章并写点评。

3、每个单元写一篇与课文内容相关的作文，大约100字左右。

c、课堂交流，除了上述活动，还有课外的团队合作、小组报告等。这些材料要以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。

d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂上展示对一篇文章或一个专题的理解、质疑、评析和欣赏。这是学生自主学习和进行研究性阅读的尝试。

4）写作

a、根据教材的编写方式，将教本上的写作内容与学生的练笔结合起来。

b、本学期计划每个单元进行一次作文练习。

c、批改作文要注重实效，调动学生参与。可以先由学生自评或互评，然后由教师点评，分析总结优缺点，并鼓励学生进行修订或重新写作，以不断提高写作能力。

d、优秀作文可以进行交流。

3、充分利用电脑、投影仪、磁带、录像和影碟机等多媒体教具，适当时候使用多媒体教室，使英语课堂更加生动形象。还要努力搞好学校的网校工作，制作各单元的电子文本。

4、认真准备本学期的英语演讲比赛，制定晚自习的教学工作安排。

三、教学内容

1、高二英语教材（上）UNIT1———UNIT10

2、语法：

①复习定语从句

②学习不定式的用法

③学习动词分词的用法

④学习名词性从句

⑤学习倒装句

四、具体安排

课时进度：全学期新课授课16周，每周7课时，共计110课时。每个单元授课8-9课时，本学期共有10个单元，预计需要90课时。进行6次测验和考试。订正试卷需要10课时。预留10课时作为机动时间。

英语教师学年工作计划4

上学期中存在的教学问题主要有四点。首先，部分教师的教学理念相对滞后，导致课堂上出现“三多三少”的现象：教师传授的知识点较多，新课程理念体现较少；教师在讲课方面花费的时间较多，学生参与语言实践活动的机会较少；教师传授的内容较多，学生思考和主动构建的机会较少。

其次，对学生的学情研究还不够深入，导致课堂教学的针对性和实效性不高。虽然教师备课充分，上课认真，但由于对学生的实际情况了解不够，目标定位不合理，导致课堂教学的有效性较低。

第三，对教材的处理不够整体化。部分教师在对教材的选择和整合方面存在问题，对教材的驾驭能力有待提高。有些教师要么按部就班地逐一推进教材内容，不顾学生的实际情况；要么大块地舍弃教材内容。

最后，词汇和语法教学的掌握度还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象：一是过于细致而缺乏重点；二是忽视词汇和语法教学，特别是在语法方面，只注重运用而不注重积累。在词汇教学方面，往往过于强调死记硬背，缺乏在实践中、语境中和运用中记忆的指导和训练。

针对这些问题，我们需要采取一些改进措施。首先，加强理论学习，了解中学英语教学改革的动态，转变教育教学理念。高中英语课程改革的核心目标是培养学生的全面发展和创新能力。因此，课堂教学应体现学生主体、自主发展的原则，帮助学生提高自主学习、合作交流和问题解决的能力。

其次，要加强学情研究，提高课堂教学的有效性。教师应根据学生的实际需要、认知规律、心理特征和个性差异，组织实施针对性教学，实行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

第三，要合理处理教材内容。根据教学班学生的实际情况，对教材进行必要的整合和调整，避免过于繁琐或过于简单，使教学内容更贴近学生的实际需求。

此外，要重视词汇和语法教学，掌握好度的控制。在教学中要注重重点和难点，同时注重词汇和语法的积累和运用，指导学生在实践中记忆和运用。

最后，要加强教师的集体备课和教育技术与英语学科整合的研究。通过集体备课、集体听课和集体评价等活动，共同寻找问题并进行改进，发挥团队的力量和示范作用。