一、班级学生基本情况分析及对策：

这些学生的英语基础很薄弱，与以往的学生相比有很大的差距。很多学生抽查单词时，一个班级中错误的数量多达20人，甚至还有更多人对十个八个的单词也不会拼写。句型默写更是不堪一提，这在以往是没有出现过的。如果初三的学生连一个单词都不会拼写，要想补救是非常困难的。面对这种情况，我感到非常困惑。英语课上很少有良好的学习习惯，接近40%的学生甚至在书写音标和字母的拼读上都遇到很大困难。

因此，在这个学期我们需要加强基础知识的训练，改变学生的学习态度。学生在情感态度和学习策略方面还存在许多问题需要进一步解决。例如，很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律等。

二、指导思想

在本学期的英语教学中：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为能够熟练使用英语的人而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

三、奋斗目标

努力钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施

1、每天背诵课文中的对话。目的是要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记住5个生词，2个常用句子或习语。实施方法是利用互测和教师抽查的方式及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

英语教师学期工作目标10

如何提高课堂教学效果？

1. 专研课本，提高课堂效率

在备课时，我们应该将课本教学与中考考点紧密联系起来，敏锐地观察知识考点，以便学生在考试中获得更高分数。这需要一定的工作量，但是对于掌握课堂45分钟的把握非常有帮助。我们应该重点关注中考必备的考题，学习其他地区教师的专研课本和试题变化，提高我们的教学水平。

2. 提高备课组的效率

我们备课组的教师年龄层次较为均衡，除了王老师之外，我对其他老师的教学风格、能力和态度都很了解。我们应该保持组内的和谐，将合作和竞争平衡起来，以促进整体的教学水平提高。我们不能在残酷的竞争中耗尽自己的能量，要以积极的态度看待自己的教学，如果发现自己的教学有所欠缺，就要找出原因并提高自己。

3. 开拓自己的教学视野

本学期有很多公开课，通过年轻教师的展示，我们可以获得学习的机会。每一位身边的教师都不是竞争对手，而是学习的榜样。即使他们有很多缺点，对我来说，他们都是我对课堂教学思考的起点。因此，我应该努力学习！

4. 提高案例分析能力

无论是课堂教学还是班主任工作，我们都有很多需要思考的地方。每天都有很多故事在我们眼前消失，这是一种很可惜的资源。我们经常因为太忙而放弃写写反思，但是我要在本学期提高自己的能力，要有发现的眼睛，不能只是匆匆而过。

5. 从读经典中获取智慧力量

大量阅读让我开阔了视野，对待教育问题更加从容。过去的几年里，我看了很多书，开始的时候并没有什么理由，但是这几年的经历证明了积累和沉淀了很多思想。通过阅读，我在处理课堂教学和育人问题时更加敏锐。因此，我希望继续坚持读书，这仍然是本学期的重点。

6. 改进预习稿

通过一年的实践，我对预习稿有了新的认识。我可以通过初二的实践来完善预习稿的论文框架，但是必须仔细搜集、整理和探究，因为这是一个困难的课题。这需要从个人班级到整个学年的努力，但我还是要尝试一下。

7. 加强21世纪报的阅读量积累

二十一世纪报，多年来我已经形成了一套自己的方法，这有利于词汇积累和开拓学生的视野，提高教学效果，仍然是必要的。我要坚持下去。

教学的兴趣在于你是否给予足够的重视。如果你认真备课、认真上课、认真批改，我相信你一定会进步的。珠河十年已经过去，展望未来，提高课堂教学的有效性是一个竞争点，因此我要提高自己的教学能力和个人效率。新的学期开始了，让我们向美好前行！