很多人不知道初中数学教师个人教学计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

初中数学教师个人教学计划1

七年级数学是初中数学的重要组成部分。我们的教学目标是让学生学会适应日常生活、参加生产和进一步学习所需的基础知识和基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间观念。我们希望他们能够运用所学的知识解决简单的实际问题，并培养数学创新意识、良好个性品质以及初步的辩证唯物主义观点。

在分析学生情况后，我们发现没有尖子生，学生的学习自觉性不高。因此，本学期我们的工作重点将是改变学生的学习态度，培养他们基本的数学技能，并激发他们对数学的热情。我们希望能让大多数同学顺利掌握基本的数学知识，并且同时也要关注优生的数学知识的灵活运用，反对死记硬背。我们希望通过这样的教学方法来推动学生素质的培养，努力提高及格人数，形成良好的学风和数学学习习惯。

为了实现这些目标，我们将采取以下具体的教学措施：

1. 本期数学的能力要求包括基本技能、逻辑思维能力、运算能力以及分析问题和解决问题的能力。我们将培养学生按照一定的步骤进行运算、作图或画图，并进行简单推理的能力。同时，我们也希望学生能够观察、比较、分析、综合、抽象和概括，运用归纳、演绎和类比进行推理，并能准确地阐述自己的思想和观点。

2. 在教学中，我们将严格按照教学大纲和教材来教学，并注重引起学生的兴趣，发挥学生的主体作用和教师的指导作用。

3. 我们将设计有趣的开头，以引起学生的注意力，并在课堂教学中以练习为主。

4. 我们将努力改变学生的厌学现象，通过在课堂上多提问的方式来给予后进生信心，并对优生严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们的骄傲情绪。

5. 我们将树立榜样，通过先进生的表现来带动后进生，让后进生自动向先进生看齐，发挥榜样的力量。

6. 我们将根据学生的不同基础水平，逐步实施分层教学，对不同基础的学生提出相应的要求，以使每个学生都能得到适当的教学。

7. 在课堂教学中，我们将严抓课堂纪律，使学生养成自学遵守纪律的习惯，要求他们专心听讲，积极发言，认真完成作业。但同时，我们也给予学生一定的时间来讨论问题，激发他们的学习兴趣，并促进同学之间的友谊。

8. 我们将关心学生的学习和生活，利用课余时间多与学生接触，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。

9. 在课堂教学中，我们将坚持循序渐进的原则，正确组织课堂教学。我们会做好知识的衔接和章节之间的过渡工作，并及时检查学生对知识的掌握情况，进行补充和巩固。

通过以上的教学措施，我们相信我们将能够有效地提高学生的数学水平，培养他们的数学能力和兴趣。让我们一起努力，为学生的数学学习创造良好的环境！

初中数学教师个人教学计划2

在教学过程中，许多教师总是认为自己上课讲得很有条理，知识理解深入，演算清晰明了。但是，事实上，很多学生并不能灵活运用所学知识，数学学习也经常遇到困难。教师们往往将这种现象归咎于学生素质不佳或者家庭教育环境恶劣等与教师无关的因素，却很少意识到是自己的教学能力和素养导致的。

课堂教学是师生双向互动的活动。其实质在于师生之间的信息交流和共同学习的过程。当教师们意识到学生在数学学习中遇到困难时，是否考虑过自己对教材理解是否充分，是否准确把握了教材的重点和难点，是否对教材的层次结构和教学方法进行了适当的处理呢？根据《数学课程标准》的要求，我们的数学教学目标是让学生从“听”到“懂”，再到“会”，最后到“通”。因此，教师必须深刻反思自己的教育教学行为，批判性地审视自身行为表现及其基础。通过观察、回顾、诊断和自我监控等方式，教师可以肯定、支持和强化自己的行为，也可以否定、思考和修正自己的行为，将“学会教学”和“学会学习”结合起来，努力提升教学实践的合理性，提高课堂教学的效果，以提高教学质量为目标。下面我将从以下几个方面谈谈我的看法。

一、教师要反思教育观念

根据新课程标准，教师应该改变学科的教育观念，始终体现“学生是教学活动的主体”的科学理念，注重培养学生浓厚的学习兴趣和正确的学习习惯。数学非常注重与实际生活的紧密联系。但在教学活动中，很多教师仍然习惯于传统的教学模式，强调知识的传授，注重接受式的学习。这使得很多学生对数学失去了兴趣。教师在教学中应抓住时机，不断引导学生在设疑、质疑和解疑的过程中，创造认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，帮助学生建立数学概念，掌握数学定义、定理和规律。

在探究教学中，教师应注重培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学习，在合作中学习，逐步形成适合自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时，可以让学生合作，分别画出顶角平分线、底边上的高和底边上的中线。这样学生就会发现为什么这三条线会是一条线？在学习证明两个三角形全等时，可以提出这样的问题：为什么只能用“角边边”来判断两个三角形是否全等？在学习镶嵌时，可以提出为什么正三角形、正方形、长方形和正六边形可以镶嵌，而正五边形却不能？通过这样的提问和质疑，教师可以引导学生积极思考，激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，促使学生在生活中发现和归纳各种数学规律，为下一步学习打下坚实基础。因此，教师必须反思自己的教育观念，紧紧抓住主导和主体的关系，解决学生学习积极性的问题。

二、教师要反思教学设计

教学设计是课堂教学的蓝本，是对课堂教学的整体规划和预设，为课堂教学活动的效果定向。在设计教学方案时，教师需要考虑当前的教学内容及其地位（概念的“解构”，思想方法的“析出”，相关知识的联系方式等），学生已有的知识经验，教学目标，重点和难点，如何根据学生已有的认知水平和知识逻辑进行教学过程的设计，如何突出重点和突破难点，学生在理解概念和思想方法时可能出现的情况以及如何处理这些情况，设计哪些练习来巩固新知识，如何评价学生的学习效果等。教学设计的反思就是对这些思考和预设是否充分考虑的反思。

在教学结束后，教师需要比较和反思实际进程和学生的接受程度，找出成功和不足之处及其原因，从而有效地改进教学。

三、教师要反思教学方法

教师的教学好与否，本质上是学生学习好与否。在实际教学过程中，我们的教学方法是否符合学生的实际情况呢？在上课、批改作业、解答疑惑时，教师可能自以为自己讲得很清楚，学生也受到了一定的启发。但在反思后，教师可能发现自己的讲解并没有很好地从学生已有的知识基础出发，从根本上解决学生的认识隔阂问题。有些教师仅仅按照自己固定的程序解决某类问题，虽然学生当时听懂了，但往往只是表面理解，没有真正理解问题的本质。

在初中数学教学中，例题教学是非常重要的组成部分，它是概念教学的延伸和发展。教材中的例题经过精心编制，具有典型性和启发性。它们不仅巩固基础知识，而且对培养学生智力、掌握数学思想和方法，以及培养学生应用数学意识和能力，提高学生的数学素养等都有重要意义。

四、教师要反思学生学习方法

《数学课程标准》指出，有效的数学学习活动不能仅依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，转变数学学习方式，倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。初中学生一般处于十二至十六岁之间，正处于生长发育期，思想不成熟，行为不稳定，喜欢表达自己，容易冲动，既有面对师长的羞涩，又有初生牛犊不怕虎的特点。在数学学习上，他们常常凭兴趣和心情，个性表现突出。同时，他们往往难以发现自己的学习方法不当。因此，教师应该反思学生的学习方法，找出问题，并帮助他们努力改变不恰当的方法，以达到新课程标准的要求。

总之，学习是一种需要思考的过程，思考是一种必要的学习方式。教学也遵循这个规律，只有在教学过程中不断总结和反思，才能实现自己的目标。要成为优秀的教师，就必须在教书的同时进行总结和反思。

初中数学教师个人教学计划3

本学期，我负责初一五、六两个班的数学教学工作。由于学生刚从小学升入初中，很多习惯还不规范，学习水平也有差异。为了能够顺利完成本学期的教学任务，我制定了以下教学计划：

首先，要对学生的学情进行分析。本学期的教学内容与现实生活密切相关，知识综合性较强。作为教师，我们要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使他们自主探索和合作交流。在学习过程中，要理解和掌握基本的数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。我在开学第一周对学生进行观察和了解后发现，少部分学生的基础还可以，但大部分学生的基础和能力较差。因此，我们一定要想方设法鼓励他们增强信心，改变现状，并在扎实的基础上提高他们的解题基本技能和技巧。

其次，要努力提高课堂效率。教师在备课时要认真准备，包括备学生、备教法，对所讲知识的每个环节过渡都要设计得精心。给学生出示的问题也要有层次、有梯度，区分哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的。同时，作业也要分层次进行，让优生吃饱，差生吃好。

此外，我们要重视学生能力的培养。初一的数学教学目标是培养学生的运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。在教学中，我们要着重培养学生的这几方面能力，充分发挥学生的主体作用，尽可能挖掘他们的潜能。

另外，我们还要加强对学生学习方法的指导。进入中学阶段，有些学生即使很努力，成绩仍然上不去，这说明学习方法已经成为一个突出问题。学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知道答案，还要知道为什么，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力。我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后要及时复习巩固，并经常进行复习巩固，这样能够使学过的知识达到永久记忆，遗忘的速度就会减慢。

最后，我们要加强集体备课。与本组的其他教师加强集体备课，突出集体的优势，统一进度、作业和处理重难点。我们还要多学习其他教师的长处，加强高效的课堂效率建设。

通过以上的教学计划，我相信我能够顺利完成本学期的数学教学任务，帮助学生们提高数学学习的兴趣和能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。

初中数学教师个人教学计划4

时间过得真快，刚刚还盼着放寒假，现在寒假就要结束了，新学期就要开始了。虽然还没意识到假期要结束，但我们必须精神抖擞地做好开学的准备。