1、关爱学生，加强师生沟通，提高教学效果。

2、加强基础训练，组织好教学内容，注重学生的补差和提高。

3、加强知识之间的联系和综合，更新内容和方式，多样化教学。

4、激发兴趣，重视过程教学和错误分析型学习。

5、注重开放性和研究性问题的教学，培养学生的数学素质和能力。

6、集体备课，制定好教学方案，准备好典型例题、练习题等。

7、加强课堂教改，培养学生的自主学习能力。

8、提供课外辅导，辅导学生答疑解惑，提高数学成绩。

9、加强分析学生的单元考试和阶段性考试，指导学生纠错。

10、给学生配套练习材料，鼓励写学习感悟和错题本，提供习题精选和练习补充。

总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析

本学期我们要提高课堂效率，抓好学习习惯和作业质量，力争消灭不及格，稳定学生成绩。虽然班级面临困难和问题，但学生的学习势头良好。我们将尽力在本学期取得进步。

课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合

1、倡导主动式学习和启发式学习，开展拓展性和研究性课程。

2、加强基础训练，精讲精练，举一反三，突出方法和经验总结。

3、设计学生学习支持材料，帮助记忆和理解公式。

4、利用图形计算器和多媒体教学设备，辅助教学，形象直观。

5、建设e课堂，利用网络学习资源。

6、书面讨论交流，答疑解惑，引导学生反思和订正。

7、分层辅导，补充课外练习。

8、进行数学演讲，了解数学史，提升学生的数学素养和兴趣。

通过以上措施和努力，我们相信可以提高学生成绩和兴趣，实现本学期的教学目标。

初中数学教师个人教学工作计划6

本节课的教学内容是关于指数函数的概念、性质以及简单应用。重点在于学习指数函数的图像和性质。

指数函数是学生学习初等函数后的第一个新函数。它是一种新的函数模型，也是研究函数的一种方法。学习指数函数可以加深对函数概念的理解，也为学习对数函数、幂函数、三角函数等初等函数打下基础。因此，本节课的学习是承上启下的，也是学生体验数学思想和方法应用的过程。

指数函数在贷款利率计算和考古年代测算等方面有广泛的应用，与我们的日常生活、生产和科学研究密切相关，因此，学习这部分知识也具有现实意义。

教学目标：

1、学生能从具体实例中总结指数函数的典型特征，并用数学符号表示，建立指数函数的概念。

2、学生通过自主探究，掌握指数函数的图像特征和性质，能够利用指数函数的性质比较两个幂的大小。

3、学生运用数形结合的思想，通过研究函数的一般方法，从特殊到一般、从具体到抽象的过程中体验学习。

4、在探究活动中，学生通过独立思考和合作交流，发展思维，养成良好的思维习惯，提高自主学习能力。

学生学情分析：

本节课的学生是南京师大附中实验班的学生。他们已经学习了函数的概念、图像和性质，对函数有了初步的认识。他们已经具备了进行指数运算的能力，并且已经有了研究其他初等函数的经验。他们的数学基础和思维能力较好，也养成了独立思考、合作交流和反思质疑的学习习惯。

教学策略设计：

根据学生的学习基础，为提高他们的学习能力，本节课采用自主学习的方式。通过教师引导学生进行函数研究及其性质的过程，让他们了解研究的目标和策略，并在研究的过程中逐渐完善研究的方法和手段。

教学过程设计：

1、创设情境建立概念：通过引导学生分析具体例子，让他们从函数的观点来分析问题。

2、学生自主学习：学生自己举例子，归纳特征，并用符号表示，讨论底数的取值范围，完善概念。

3、探究指数函数的图像特征和性质：学生自选底数，开展自主研究，并通过汇报交流提升彼此。

4、应用指数函数的性质：学生自主举例说明指数函数的应用。