5、教师引导学生总结：教师引导学生总结所学知识，培养良好的思维习惯。

教学反思回顾：

1、对于指数函数概念的认识：指数函数是一种函数模型，其特点是自变量在指数位置。底数的取值范围有规定，使模型简单又不失本质。

2、培养学生思维习惯：教师应注意培养学生良好的思维习惯，比如在选择底数时预判特性，观察和归纳性质时有序进行等。

3、设计定位的反思：根据学生的实际情况，采用不同的教学策略。在教学过程中，教师应引导学生思考问题的过程。

初中数学教师个人教学工作计划7

一、指导思想：

为了提高学生的数学素养，满足个人发展和社会进步的需要，我们的教育目标如下：

1. 学习必要的数学基础知识和基本技能，理解数学概念和结论的本质，了解它们的背景和应用，体会数学思想和方法的重要性，并在自主学习和探究中体验数学的发现和创造过程。

2. 提高空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力和数据处理能力等基本能力。

3. 提高解决问题和数学表达交流的能力，培养独立获取数学知识的能力。

4. 发展数学应用意识和创新意识，培养对现实世界中数学模式的思考和判断能力。

5. 提高学习数学的兴趣，树立对数学的信心，培养钻研精神和科学态度。

6. 培养数学视野，逐步认识数学的科学、应用和文化价值，培养批判性思维和崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，形成辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

我们使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》。它继承了我国数学教育的优良传统，同时注重创新和时代性。教材有以下特点：

1. 生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，引发学习激情。

2. 通过问题引导数学活动，培养问题意识，培养创新精神。

3. 强调思想性和科学性，通过不同数学内容的联系和启发，运用类比、推广、特殊化、化归等思维方法，提高数学思维能力，培养理性精神。

4. 强调时代性和应用性，通过具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，培养应用意识。

二、班级基本情况：

12班共有X人，其中男生X人，女生X人；数学尖子约X人，中上等生约X人，中等生约X人，中下生约X人，后进生约X人。

14班共有X人，其中男生X人，女生X人；数学尖子约X人，中上等生约X人，中等生约X人，中下生约X人，后进生约X人。

两个班都是普通高中班，学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱。因此，在教学中需要时时提醒学生，培养他们的自觉性。班级存在的问题是计算能力较差，学生不喜欢做计算题，觉得麻烦，只注重思路。所以在以后的教学中，重点是培养学生的计算能力，同时要进一步提高他们的思维能力。由于初中课改的原因，高中教材和初中教材的衔接不够紧密，需要在新授课时适时补充一些内容。因此，时间可能比较紧张。考虑到学生的基础较薄弱，教学时需要注重基础知识的讲解，争取每堂课掌握一个知识点。

三、教学策略：

1. 激发学生的学习兴趣：通过数学活动、故事、有趣的课堂和师生交流，树立学生的学习信心，提高他们的兴趣。

2. 从实例出发，从感性提高到理性：通过实例引发学生的思考，帮助他们从感性认识提高到理性认识；运用对比的方法，反复比较相似的概念；结合直观图形，说明抽象的知识；从已有的知识出发，启发学生思考。

3. 培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力：注重培养学生的逻辑思维能力，让他们能够解决实际问题；培养自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4. 注重公式的推导和内在联系；加强复习和检查工作；分析典型例题，讲解解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5. 贯彻教学四环节，根据不同的教材内容选择不同的教学方法。

6. 强调数学应用意识和应用能力的培养。

通过以上教学策略，我们将帮助学生更好地学习数学，提高他们的数学素养。

初中数学教师个人教学工作计划8

正文：

这次的高一数学期末考试是全市高中统考，试卷要拿到区里统改，并要进行全区排名。为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，与城里的高中缩小差距，特制定如下复习计划。

首先，我们的复习目标是使所学数学知识系统化、结构化，让学生将一学期的知识连成一个有机整体，更利于学生理解。其次，我们强调少讲多练，要巩固基本技能。此外，我们还要抓好方法教学，归纳、总结解题方法。最后，我们要做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

接下来，我们明确复习的范围和重点。范围是必修1和必修4，重点是必修1的函数的基本性质、指数函数和对数函数，以及必修4的三角函数和平面向量。

然后，我们给出了复习的要求。首先是重点复习掌握核心概念、基础知识，要强调作图和解题规范。其次，我们要围绕综合卷加强对差生的个别辅导和面批，争取提高合格率。

接着，我们列出了复习的要点。学生要掌握各章知识结构和要点，澄清概念，解决疑难问题。同时，习题要按照类别归类，学生要掌握解题思路和方法，通过解题来加深对知识的理解和掌握，提高分析和解决问题的能力。

最后，我们给出了具体的课时安排。由于教学时间紧，按照计划估计要到12月31号才能结束新课，复习时间大约8天左右。巩固练习主要是让学生在课下完成，上课进行讲评。具体的安排是：20__年元月1日前结束新课，2日到6日复习必修1的集合和函数，7日到8日复习必修4的三角函数和平面向量，9日到10日进行必修1和4的综合训练。

在复习方法方面，我们根据学生的薄弱点，有针对性地设计了4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面向量2份，还有4份综合训练试卷。同时，我们利用星期二和星期五的早读课时间对优生进行补短，主要是补充基础知识，检查学生是否记住基础知识并能够应用，再找一些基本题让学生练习。考虑到时间紧迫，我们要求每一节课都高效，每节课的导学案都当堂完成，晚自习时间让学生处理更多的典型题。