(三)：教师之间相互听课，每周至少听两节课，并及时反馈和交流。通过相互学习，老师们可以借鉴对方的长处，改善自己呆板的教学方法，使新教师的教学水平逐步提高。同时，组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，大约在12周左右进行期中考试。

(五)加强尖子生的培养工作，定期辅导或跟踪检测他们的学习情况。希望他们能成为全市的数学尖子，为学校争光，同时也带动全校数学水平的提高。

(六)将重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节和学习方法指导上。希望他们能学有所得、学有所成，培养他们的自信心、自主学习的意识和能力。着眼于学生的未来，希望他们养成良好的学习习惯、思维习惯和行为习惯，以便在高考中取得优异成绩，为学校赢得更大的荣誉。

新高一数学教学工作计划5

153班和154班是两个班级，其中153班是文化班，有男生51人，女生22人；154班是美术班，有男生23人，女生21人，并且还有8个音乐生。这两个班级的学生基础较差，对数学学习的兴趣也不高。

为了有效教学，我们需要准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的要求。我们注重基础知识和基本技能的教学，同时也注重培养学生的数学思维和方法。我们的目标是培养学生必备的基础知识、基本技能和基本能力，同时也重视培养学生的创新精神，让他们能够运用数学的意识和能力，并为他们未来的终身学习打下基础。

针对以上情况，我们提出以下教学建议：

1. 深入研究教材，准确把握教材的结构和知识体系，理解教材改革的精髓。

2. 熟悉新大纲的教学要求，重视数学的应用和思想方法的渗透。可以增加一些阅读材料来开阔学生的视野，拓宽他们的知识广度。

3. 树立以学生为主体的教育观念，因材施教，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的环境。

4. 充分发挥教材的多种教学功能，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学意识。同时，可以组织一些研究性课题的教学，让学生体验到数学对社会生活的需求。小结和复习也是培养学生自学能力的好材料。

5. 加强课堂教学研究，科学设计教学方法。可以采用启发式和讨论式教学，让学生参与到知识的产生和发展过程中。教研组可以根据教材的重难点制定教学专题，并定期进行教研活动，积累教学经验。

6. 组织和加强课外活动，加强数学兴趣小组的活动内容，为高层次学生提供竞赛辅导，培养拔尖人才。

教学进度安排如下：

第一周：集合

第二周：函数及其表示

第三周：函数的基本性质

第四周：指数函数

第五周：对数函数

第六周：幂函数

第七周：函数与方程

第八周：函数的应用

第九周：期中考试

第十至十一周：空间几何体

第十二周：点，直线，面之间的位置关系

第十三至十四周：直线与平面的平行与垂直判定与性质

第十五至十六周：直线与方程

第十八至十九周：圆与方程

第二十周：期末考试

新高一数学教学工作计划6

随着高一新教材的全面实施，本年级的数学教学进入了新的实际阶段。本计划的制定依据主要有以下几点：二期课改的理念，新数学课程标准，课本、教参和练习册，以及本校教研组对本学期学科的要求。

分析学生情况

高一(3)班共有52人，男生24人，女生28人。上学期期末统测的平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一(4)班共有53人，男生26人，女生27人。上学期期末统测的平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我们班的学生在数学学习上既有优势也有不足。优势是有潜力，师生关系比较融洽，存在的不足是聪明有余而努力不足，男生聪明但不够勤奋，女生认真但上课效率不高，差生比重大，个别学生学习态度差，平时学习不够用心，学习成绩起伏大，好学生满足现状，学习兴趣不足等问题。

本学期力争达到的目标

1、完成三类课程的教学任务，夯实基础，提高能力和水平，培养学生自主学习和探索研究的能力。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、规范学生的学习习惯，包括预习、上课、作业、复习等。

4、转化学困生，提高成绩，激发学习兴趣，让学生喜欢数学。

5、提高优秀率，减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。