具体措施

1、分层教学，学困生注重基础题和常规题的反复操练，好学生注重思想、方法、能力的培养。

2、提高教学质量，抓好课堂教学，落实教学目标，突出方法和思考过程。

3、培养学生阅读审题和数学建模的能力，熟悉实际问题的背景和解决方法。

4、解答选择题要合理、迅速、检验，避免机械套用公式和不良习惯。注重填空题和解答题的表达和计算，要求认真审题，思考全面，正确表达。

5、讲练结合，安排课堂练习和当堂检测，及时讲评作业，反馈矫正错误。

保障措施和可行性

1、关爱学生，加强师生沟通，提高教学效果。

2、加强基础训练，组织好教学内容，注重学生的补差和提高。

3、加强知识之间的联系和综合，更新内容和方式，多样化教学。

4、激发兴趣，重视过程教学和错误分析型学习。

5、注重开放性和研究性问题的教学，培养学生的数学素质和能力。

6、集体备课，制定好教学方案，准备好典型例题、练习题等。

7、加强课堂教改，培养学生的自主学习能力。

8、提供课外辅导，辅导学生答疑解惑，提高数学成绩。

9、加强分析学生的单元考试和阶段性考试，指导学生纠错。

10、给学生配套练习材料，鼓励写学习感悟和错题本，提供习题精选和练习补充。

总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析

本学期我们要提高课堂效率，抓好学习习惯和作业质量，力争消灭不及格，稳定学生成绩。虽然班级面临困难和问题，但学生的学习势头良好。我们将尽力在本学期取得进步。

课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合

1、倡导主动式学习和启发式学习，开展拓展性和研究性课程。

2、加强基础训练，精讲精练，举一反三，突出方法和经验总结。

3、设计学生学习支持材料，帮助记忆和理解公式。

4、利用图形计算器和多媒体教学设备，辅助教学，形象直观。

5、建设e课堂，利用网络学习资源。

6、书面讨论交流，答疑解惑，引导学生反思和订正。

7、分层辅导，补充课外练习。

8、进行数学演讲，了解数学史，提升学生的数学素养和兴趣。

通过以上措施和努力，我们相信可以提高学生成绩和兴趣，实现本学期的教学目标。

新高一数学教学工作计划7

培养学生数学素养，满足个人发展和社会进步的要求是我们的目标。具体来说，我们希望学生能够掌握数学的基础知识和技能，理解数学的概念和本质，并了解它们的应用和作用。通过自主学习和探究，让学生体验数学的发现和创造过程。

此外，我们也要提高学生的空间想象力、抽象思维能力、推理能力、计算能力、数据处理能力和数形结合的能力。培养学生解决问题的能力，包括实际问题，以及数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。同时，我们也要培养学生的数学应用意识和创新意识，让他们能够对现实世界中的数学模式进行思考和判断。

为了达到这些目标，我们需要激发学生的学习兴趣和信心，引发他们的学习热情。我们还要教授一些思考问题的方法，如类比、推广、特殊化、化归和数形结合等，培养学生的思维能力和探究精神。我们将使用具有时代性和现实感的素材创设教学情境，加强数学活动，培养学生的应用意识。选择与内容相关、典型且学生熟悉的素材，用生动活泼的语言创造能体现数学概念、思想和方法，以及数学应用的学习情境，让学生对数学产生亲切感，培养他们的兴趣。

针对学生目前的情况，我们要注意提醒学生，培养他们的自觉性。学生计算能力较差，不喜欢算题，特别是遇到复杂的计算题。因此，在教学中，我们重点培养学生的计算能力，同时提高思维能力。注重基础知识，每堂课掌握主要的知识点。

为了应对这些问题，我们将采取以下措施：激发学生的学习兴趣，通过数学活动和故事吸引他们，树立学生的学习信心。从实例出发，运用对比的方法，反复比较相近的概念；结合直观图形，说明抽象的知识；从已有的知识出发，启发学生思考。加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯。抓住公式的推导和内在联系，加强复习检查工作，分析典型例题，讲解解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。同时，我们也要重视数学应用意识和应用能力的培养。

新高一数学教学工作计划8

一、教学目标

本教学大纲旨在准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的基本要求，注重基础知识和基本技能的教学，培养学生的创新精神和数学意识。通过深入研究教材、准确把握新大纲、树立以学生为主体的教育观念、发挥教材多种教学功能以及落实课外活动的内容，培养学生的数学基本能力和自学能力。

二、教学建议

1. 深入研究教材：以教材为核心，理解教材的结构和改革的精髓，明确教材对教学形式、内容和目标的影响。