大班年段有两个班级，由于疫情的原因，有6个孩子决定在家学习，不返园。

新的一年开始了，由于新冠状病毒的影响，孩子们度过了一个特殊的寒假。这个不同寻常的假期让幼儿充分感受到亲情，也学到了很多技能，收获了很多知识。他们学会了做家务活，坚持体育锻炼，不忘阅读学习，成为一个全面发展的好宝宝。家里的学习生活也变得丰富多彩，幼儿个个都长高了不少。他们热爱家庭，热爱家人，热爱幼儿园的生活，热爱同伴和老师。他们积极、活泼、有求知欲、有集体荣誉感。经过上学期的教育和一个假期的提升，幼儿的综合能力都有不同程度的提高。他们能与同伴主动积极地交流，清楚地表达自己的想法。在美术方面，他们能大胆利用各种工具和材料进行手工和绘画，更好地表达自己的感受，体验创作的乐趣。在社交方面，他们愿意与同伴合作、交往。他们的自理能力显著提高，动作协调性和操作能力也有很大发展。当然，由于个体差异和家庭环境的不同，还存在一些问题。从教师的情况看，通过上学期的保教研究和理论学习，我们的教师们的观念都有所转变，并且在自己的薄弱环节不断改进，提高教学质量。根据幼儿活动的需要，为他们创设适宜的环境。针对本年段幼儿的实际情况和存在的问题，我们将继续注重培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

三、组员情况分析和工作重点

在教师队伍中，班级的教师搭档没有变化，但是因为疫情原因，每个班级都增加了一位配班老师，主要负责午睡。这样的组合充满活力，有一个骨干教师和一个新教师，以及四位经验丰富的魅力老师一同带领大班幼儿前进。本学期，我们将组织老师共同思考大班段的主题审议和幼小衔接工作。我们将通过渗透性教学，结合幼儿的日常生活和主题教育，为幼儿制定基础的入学准备。另外，我们还将结合节日、孩子发展情况以及传承我国传统美德，举办各种形式的段活动。

四、工作重点和具体措施

我们将以园务计划、教研计划和保育保健计划为导向，围绕园所特色教育，整合幼儿的一日活动。为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，更新教育观念，并结合本班实际情况，从培养基本的游戏常规、生活习惯和学习习惯入手，努力培养幼儿成为活泼开朗、乐于交往、礼貌谦让、自主、自立、自信的好孩子。

(一)加强理论学习、提升教学能力

1.珍惜各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

2.利用年级组展开教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的亮点和存在的问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，帮助教师朝着专业化方向发展。

(二)切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1.制定计划，开展主题活动，合理安排一周教学内容，创设适宜的环境，融合主题、区域和游戏。

2.注重幼小衔接，将幼小衔接内容具体化，渗透在日常生活和学习活动中，培养良好的习惯，为进入小学做好准备。

3.开展班级自主游戏，创设游戏氛围，满足幼儿的游戏需求，促进他们的发展。

4.定期开展户外游戏和体育活动，确保幼儿的活动量，促进身体各方面能力的协调发展。

5.认真细致地与家长进行沟通，及时了解班级动态、教学活动和幼儿在园情况。由于疫情原因，我们提倡线上交流，利用电话、微信、QQ、钉钉等多种方式与家长交流。

(三)加强大班段老师自身建设

1.分析自身情况，制定课堂改进计划。

2.定期开展段会议，进行课审议，商讨教学和教研策略，共同学习，共同进步。

3.互相帮助，分享教学资源，制作教玩具，分享主题活动和问题意识培养的实践活动，实行资源和经验共享。

4.倡导“四勤”，勤读书、勤摘读书笔记、勤剪报、勤写读后感。

(四)真正做到保育教育结合，提高保育质量。

1.加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿提供良好的物质和心理环境。

2.严格遵守卫生清洁制度，保持幼儿园的卫生、整洁和明亮，定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。

3.通过学习工作细则和清洁消毒制度，提高工作质量，形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持书写保育笔记。

五、段活动预案

二月：

- 疫情课程审议

三月：

- 小书迷线上课程审议

四月：

- 幼小衔接线上课程审议

五月：

1. 各班制定本学期的工作计划。

2. 进一步研讨和落实一日生活环节。

3. 制定并制作成长档案，落实成长档案进度表。

4. 《我们的动物朋友》、《走进小学》课程审议，与区域主题墙结合研讨。

5. 进行健康零食活动。

6. 进行体育技能测评和跳绳达标测试。

六月：

1. 各班开展六一活动。