根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于幼儿园大班工作计划内容内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

幼儿园大班工作计划内容1

一、指导思想

我们以《幼儿教育指导纲要》为指导，深入学习其中的精神，并将其应用于幼儿园的园本活动课程中。我们以年级组为基础，进行教学研究，并通过实践来提高教师的教学能力。

二、现状分析

我们大班年段有99名幼儿，其中本学期有18名新生。经过上学期的教育，幼儿的整体水平都有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，喜欢和同伴一起玩耍，也喜欢和老师交流。他们积极、活泼，有很强的求知欲和团队荣誉感。大部分幼儿能够积极参与体育活动，身体素质也有所提高。由于我们是寄宿制幼儿园，幼儿的自理能力得到了显著提高，他们的动作协调性和操作能力也有了很大的发展。在音乐和语言方面，他们也有很大的提高。但是由于每个幼儿的个体差异和家庭环境的不同，还存在一些问题。教师们通过上学期的保教研究和理论学习，改变了自己的观念，并且不断改进自己的薄弱环节，能够根据幼儿的需求来创设环境。

三、工作目标和重点

根据《幼儿教育指导纲要》和大班幼儿的年龄特点，我们的工作目标是促进幼儿的身心健康发展，为他们顺利过渡到小学做好准备。具体目标包括培养幼儿对自然的情感，增强他们的求知欲，促进他们认知能力的发展，培养他们的情感表达能力，提高他们的社会适应能力，激发他们进行语言交流的积极性，以及培养他们对美的感知能力。

一、加强理论学习，提升教学能力

1、珍惜各种学习交流的机会，鼓励教师们积极参与，并将理论与实践相结合。

2、利用年级组展开教育教学研讨活动，发现教师教育和教学活动中的亮点和问题，进行集体讨论和交流，帮助教师更好地发展专业能力。

二、切实做好日常教学工作，提高服务质量

1、继续开展主题活动，每个班根据主题内容创设适合教育的环境，让主题与环境、区域和游戏相结合。

2、深入学习《幼儿教育指导纲要》，进行园本课程的研究，鼓励教师将理论与实践相结合，注意收集和积累资料，并反思和总结成果，每周写一篇教育笔记，每学期写一篇教学反思和一篇论文。

3、开展区域和主题相结合的教育模式，创设游戏氛围，提供丰富的区域材料，满足幼儿的游戏需求，促进他们的发展。

4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿每天有足够的活动量，促进他们身体各方面的发展。

5、教师要认真细致地与家长进行工作，使家长能够主动积极地配合幼儿园的各项活动。我们要通过家长园地和家园联系本等方式与家长交流，让他们及时了解班级的动态、教学活动和幼儿在园的情况。同时，我们要继续挖掘家长的教育优势，鼓励他们积极参与我们的活动和教学。

三、真正做到保育教育结合，提高保育质量

1、加强保育教育的结合意识，学习新的教育理念，为幼儿提供良好的物质和心理环境。

2、保育老师要严格遵守卫生清洁制度，每天进行清洁，每周进行小扫，每月进行大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境。同时，要按时进行消毒，包括毛巾、餐具、茶杯等，还要定期对寝室和教室进行消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。

3、保育老师要通过学习工作细则和清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围，坚持记录保育笔记，总结心得。

四、不断增强科研意识水平，提高科研质量

1、继续申报市级课题研究，增强科研意识和水平，注重学习、思考、探索和反思，真正做到学以致用。

2、积极探索开展主题活动和区域活动相结合、主题活动和操作活动相结合、主题活动和亲子活动相结合等教育内容的有计划、有目的性。

幼儿园大班工作计划内容2

一、班级分析

转眼间，大班幼儿已经在幼儿园度过了三年，经历了小班和中班的学习。在这段时间里，我班的孩子在德智体美劳各个方面都有了进步。本学期，我班共有__名幼儿，其中男生__名，女生__名。为了满足幼儿的多方面发展需求，我结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，制定了班级学期计划，不断更新教育观念，转变教育行为。我们致力于为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，关注个别差异，坚持保教并重，促进幼儿的全面发展。我们努力帮助每个幼儿在各个方面都得到发展，为他们顺利过渡到小学打下坚实基础，确保他们在新环境中身心健康地成长。

二、班级培养总目标

1.加强班级常规的培养和幼儿养成教育。

2.提高幼儿适应小学学习和生活的能力，做好幼小衔接工作。

3.丰富区域活动的创设，使材料投放具有层次性。

4.开展多样游戏活动，增强幼儿自信心，培养大胆交往能力。

三、教育教学工作

我们将继续学习《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，结合实际操作，以幼儿的发展需求和兴趣为出发点，开展游戏化教学，组织幼儿的一日活动。我们将不断加强幼儿的安全教育，预防意外事故的发生。将主题教育与教学实践相结合，培养幼儿运用感官和语言进行交往的基本技能，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，促进智力发展。

四、环境创设工作

本学期，我们将利用废旧材料和家长资源进行环境创设。通过孩子的作品和家长的合作，布置主题环境，让孩子在布置过程中感受到主人公的意识，对自己的作品感到自豪，激发他们的学习积极性，并鼓励家长的参与。根据班级主题、教学内容和游戏需求，我们将在班级中创设丰富的角落内容，并开展相应的角色扮演活动。我们将把教育内容融入幼儿的一日活动中，及时更换和充实材料，提供成品和半成品材料。我们将建立合理的活动规则，鼓励幼儿亲自动手、动脑，通过各种形式和感官参与活动，发展他们在操作、自理、交往、表达等方面的能力。我们还将在班级中设置幼儿作品栏，让每个孩子都有展示和欣赏作品的机会，以促进他们的自信心和进取心。

五、安全常规工作

我们把安全工作放在首位，注重幼儿的安全教育。教师之间互相督促，提高警惕，增强安全意识。我们对教室的每个角落进行检查，排除一切不安全因素，科学合理地布置班级物品。我们教会幼儿紧急处理事情的方法。每天针对幼儿的不良行为习惯及时提出并要求他们改正，让幼儿树立牢固的安全意识。我们建立良好的班级常规，要求幼儿在每个环节都按秩序进行，不拥挤。他们要能够排队、安静用餐、午睡和写字，不打架。上课时要积极回答问题，认真听讲。对他人要有礼貌，按时上学并完成老师布置的任务。我们培养幼儿良好的行为习惯。

六、家长工作

为了更好地教育幼儿，本学期我们将继续以热情、主动和耐心的态度与每位家长交流，争取他们的支持、理解和合作。在家长会上，我们将宣传科学的幼小衔接，每周贴出本周的教学工作计划，让家长了解孩子学习的拼音、汉字、听的故事和数学等内容，以便更好地辅导孩子。我们还将贴出家长关心的问题及解决方法的文章供家长学习。让家园共育真正起到作用，成为家园之间的桥梁，共同教育孩子。