(一)健康领域

1、学习用适当的方式表达情绪，保持情绪稳定，愉快活泼。

2、形成良好的生活习惯，包括饮食、睡眠、排泄、洗漱、整理物品等方面。

3、基本掌握生活自理能力，注意公共卫生。

4、了解身体的主要器官及其功能和保护方法，能够适当保护自己的身体。

5、喜欢体育运动，养成运动习惯，动作协调、灵活、有耐力，增强竞争和合作意识。

(二)语言领域

1、能够倾听并理解与自己生活经验相关的语言。

2、能够大胆、清晰地用普通话表达自己的想法，乐意与他人交流，讲话有礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美，能够独立朗诵儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜欢通过图书、电视、广播等途径获取信息并与同伴交流和讨论。

(三)社会领域

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，珍惜他们的劳动成果。

2、学习参加社区活动，体验和认识人与人之间的交流、合作、沟通和关爱的重要性和快乐，乐于与他人交流。

3、学习尊重他人的需求、感受和意见，并做出适当的回应，具有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、学习选择活动方案，认真努力地完成活动，表现出自信和责任感。

6、了解并遵守集体生活的规则，增强规则意识。

7、了解家乡和祖国的著名自然景观、人文景观、主要特产、传统节日和重大变化等，培养爱家乡、爱祖国的情感，初步了解不同国家和民族的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试适当的消费活动。

(四)科学领域

1、对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心。

2、能够运用多种感官探索周围环境，乐于动手和动脑。

3、认识信息的重要性，学习多种获取有效信息的途径。

4、愿意与同伴一起探索，能够运用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等活动中，加深对数量、形状、时间和空间的理解，学习简单运用，能够进行简单的比较、测量、排序、分类和推理等认知活动。

6、热爱大自然，懂得珍惜资源和保护环境，具有初步的环保意识。

(五)艺术领域

1、能够感受和发现周围环境中的美，喜欢欣赏艺术作品，能够用绘画、手工制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能够有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢使用多种材料、工具和方法进行创作，喜欢想象和创造，具有独立制作的能力。

3、能够用自然、悦耳的声音较完整地演唱歌曲，学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作，能够随音乐做出多样的动作，喜欢用打击乐器和动作来表现音乐的节奏、速度和力度。

4、懂得集体艺术的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

四、具体目标

1、科学合理地安排幼儿的一天活动，按时制定各类计划，并做好准备工作，从孩子的实际需求出发，灵活地开展教学活动。

2、教师关注孩子在活动中的表现，发现他们的兴趣点，努力实现预期课程与幼儿生成活动的统一，留出足够的空间进行探索式的师生互动。

3、充分利用各种资源，为幼儿创造丰富、合理的活动区域，让他们在活动中玩耍，并在其中全面发展，体现自主学习的特点。

4、利用奖励形式，激发幼儿的学习和活动积极性，培养他们为集体服务的精神。

5、教师以尊重、平等和合作的态度，做好家长工作，通过家访、联系簿、网站等形式，争取家长的理解、支持和参与，共同培养幼儿良好的学习和生活习惯。

6、通过一系列活动，培养幼儿成为“环保小卫士”，提高他们的安全意识和自我保护能力。

7、班级两位老师密切配合，分工合作，共同管理好班级的各项事务。