每个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师要经常表扬他们，即使是一句小小的夸奖也能让他们开心一整天。但是如果孩子犯了严重的错误，老师应该根据情况给予相应的惩罚，让孩子明白什么是可以做的，什么是不能做的，为他们的未来打下基础。教育孩子时，老师要注意培养他们的体能、智力、品德和美感的全面发展，不能片面地只注重智力。

以上几个方面是相互关联、相互促进的，不能偏废。我们对孩子的教育要综合考虑各个方面的因素。我们班有一些孩子自制力较差，上课经常不能集中注意力，课后也经常惹事生非，让老师很头疼。为了改变这种情况，首先要做好他们的思想工作，让他们了解幼儿园各项活动的重要性，然后采用观察法、游戏法等方法激发他们的兴趣，让他们积极主动地参与各项活动。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但是要适度。

本学期我们班有34名幼儿，其中老生27名，新生7名。总体来说，幼儿在生活自理、学习习惯方面有了很大的进步，特别是在体能、语言表达、社交能力和逻辑思维方面表现突出。但是由于班级中幼儿年龄差异较大，男女比例不均衡，导致幼儿之间的能力差距较大，班级纪律有待进一步培养。鉴于以上不足，本学期我们将把幼儿入学准备工作作为重点，加强幼儿的前阅读和前书写练习，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。

1、加强幼儿学习和安全方面的知识

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字和握笔姿势，同时让幼儿懂得保护自己的眼睛和感觉器官。

注重安全教育，让幼儿知道并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；遇到困难找警察，记住各种急救电话；明白不能玩水、玩火、玩电。

2、培养幼儿独立生活能力。

3、学习方面的准备：

培养孩子学习的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习整理自己的书包、爱护和看管自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他学习工具。

培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如不迟到早退、不随便请假等。

其次，在教学活动中让幼儿养成爱思考、爱提问、认真回答问题、注重倾听的习惯；还要培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当布置作业培养幼儿的任务意识，加强幼儿对规则的意识。

三、班级日常工作

本学期，我们将根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动学习和探究能力。

同时，要注重设置区角和开展区角活动，保证幼儿的主动性、积极性和创造性得到充分发挥。

四、卫生保健工作

做好卫生消毒工作，防止传染病的流行。

对幼儿进行安全教育，让他们掌握一些基本的安全常识，避免发生安全事故。

做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

五、家长工作

开学初召开家长会，向家长介绍班级工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。

加强平时电话联系，保持家校沟通的一致性。

要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习和生活习惯。

教师团队合作和专业成长：

经过上学期的合作，我们班已经初步形成了良好的团队学习和合作氛围。本学期我们将继续保持这种团队精神，在工作学习中相互学习、及时反思。在专业方面，我们将进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力超越自我。

大班学期计划第一学期4

大班数学教学的主要任务是通过有趣的活动，帮助幼儿扩展和整理他们在生活中获得的数学经验，掌握基础的数学知识，培养他们对数学的兴趣，以及初步运用数学知识来认识事物的能力。这样可以为他们将来进入小学打下必要的基础。

根据教材大纲和我们班的幼儿特点，本学期的教学目标如下：

1. 教幼儿学习1-10的数数、顺数和倒数。

2. 教幼儿正确书写1-10的数字。

3. 教幼儿学习20以内的加减法，让他们能够快速准确地掌握20以内的数的加减运算和组成。

4. 教幼儿学习分辨实物或图形，并能区分物体的高矮和远近。

5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形和椭圆形，并能迅速区分它们。

6. 引导幼儿学会区分左右，以自己为中心和以物体为中心，还能够向左或向右移动。

7. 培养幼儿能够清楚地讲述活动的过程和结果。

8. 在老师的引导下，幼儿能够总结和概括数学经验，从不同角度和方面思考问题，并能够通过观察、比较、类推和迁移等方法解决简单的数学问题。

9. 培养幼儿积极主动地参与数学活动。

通过这些教学目标，我们将为幼儿提供一个丰富多彩的数学学习环境，激发他们对数学的兴趣，并帮助他们逐步建立起对数学的基本认识和运用能力。

大班学期计划第一学期5

一、班级情况分析

我们班级目前有33名幼儿，其中男孩13名，女孩20名。今年有5名新调入的幼儿，他们都在幼儿园就读过。大部分幼儿很快适应了新的集体环境，但是由于换了新老师、新同伴和新教室，开学第一周有一些幼儿哭闹不安，但我们通过耐心细致的安慰，他们也很快稳定了情绪，投入到学习活动中。两名班主任老师认真负责，与保育员合作默契，我们一起努力做好保教工作，促进幼儿健康、快乐地成长。