1、几位年龄较小的学生（杞萌、柳熙、叶力玮、武子钰等）对集体生活还不太适应，自我服务方面的生活习惯和卫生习惯培养较差，对学习兴趣也不高。

2、学生的认知水平不平衡，个体差异较大，特别是年龄较小的学生在表达能力方面的兴趣不高，导致成绩差异较大。

3、个别学生较调皮，班级纪律受到一定影响，表现为上课注意力不集中，学习思维不积极，喜欢做小动作和说话，有些学生甚至在下课时追逐打闹。

家长情况：

学生的家长文化素质水平不平衡，大多数家庭住在农村，家长平时工作较忙，照顾孩子的时间很少，对孩子在学校的表现关心和了解不够，对班级工作的支持和配合不够积极和主动。

二、学期目标

1、坚持参加体育活动，提高适应各种天气变化的能力，养成积极锻炼身体的习惯。

2、准确、整齐有力地做操，能够按音乐节拍优美地做韵律操。

3、正确地走、跑、跳，灵活协调地进行跳跃、钻爬、攀登、投掷等活动。

4、投掷动作协调有力，能够控制力量，投远距离、准确命中目标。

5、手眼协调地进行穿插、编织等精细活动，发展肌肉动作，能与同伴合作创造性地进行构建。

6、养成良好的饮食习惯，注意保持个人服装和用品的整洁。

7、注意环境卫生，能够做收拾、整理和清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

8、了解遇到危险时简单的自救方法。

9、了解简单的防病知识，知道通过卫生和运动来增强体质。

10、积极主动地观察周围事物，喜欢思考、提问，喜欢动手操作，尝试去探求答案。

11、运用多种工具和材料，以及多种形式进行创造性的表现。

12、理解数的形成和分解，练习加减运算。

13、初步了解数量的守恒概念。

14、认识时钟、货币、日历等，培养时间意识。

15、观察和发现各种事物的发展变化。

16、初步了解人、动植物与环境之间的关系，培养环境保护意识。

17、探索了解沉浮、雷电、风等科学现象，尝试幻想和创造。

18、理解一段话或一篇作品的情感和简单寓意。

19、独立并生动地朗读和讲述。

20、能够理解图片和图书，并想象画面中没有的情节和活动，进行创作。

21、理解并掌握必要的公共规则，初步做到遵守公共规则。

22、初步了解小学生活，产生入学的愿望。

幼儿园开学工作计划有哪些5

本学期，我们的工作目标是围绕一个主题：追求质量，突出特色。我们要树立“以人为本、促进发展”的办园理念，以及“服务于教师、幼儿、家长”的理念。同时，我们要构建三个高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。为了实现这些目标，我们坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

在工作方面，我们要做好以下五个方面的工作：研究幼小衔接课题和十五规划课题，研究0-3岁与幼儿教育的衔接，完善0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构，加强课程管理，提高实践反思能力，继续探索课程评价与幼儿发展评价方法。

为了提高办园质量，我们要加强内部管理。首先，完善幼儿园的量化考核评估细则，以提高教师的积极性。其次，加强班级工作的管理力度，通过奖励班主任和提高班长的管理水平，提升班级的形象和服务质量。另外，我们要努力办出特色，推动办园创新。我们将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，改进工作，扩大幼儿园的影响力。同时，对园内的工作进行自查，找出差距，调整不足，以达到分类标准的要求。最后，我们要发挥省示范园的辐射带动作用，与新的合作伙伴开展活动，带动其他幼儿园的发展。

在队伍建设方面，我们要加强师德修养，树立良好形象。我们要利用宣传栏向家长和幼儿承诺服务，接受家长的监督，以良好的师德形象服务于家长和幼儿。此外，我们要抓队伍建设，促进发展。通过互动式培训模式，组织教师参与各种活动，提高培训质量。同时，开展读书学习活动，营造良好的研究氛围。

我们还要加强培训，加快发展。首先，加强园本培训，提高教师的业务素质。我们要组织教师学习科研方法，掌握运用科研方法进行课题研究。其次，鼓励教师积极参加自学和学历达标，提高自身素质。此外，我们还要加强教育教学管理，促进保教质量的提高。我们要重点贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题的调研，调整园本课程方案，完善课程评价体系。同时，重视环境资源的创设、开发和利用，开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接，全面提高教师的素质。

最后，我们要加强家园社区工作。我们要加大宣传力度，塑造良好形象，向社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的研究和延伸。此外，我们要开展形式多样的家长学校活动，帮助家长了解幼儿园的教育特点。还要在元旦期间举办家园同乐会，组织家长参与幼儿园的活动。同时，利用社区资源，开展大带小活动，完成研究性任务。

通过以上的工作，我们将不断提高教师的专业素养和工作质量，为幼儿的健康成长和发展创造良好的环境和条件。

幼儿园开学工作计划有哪些6

一、班级情况分析

本学期，各班主任都非常注重对新生幼儿的了解，根据他们的个体差异，采取了“因材施教”的教育理念。通过这种方式，幼儿们养成了良好的行为习惯，学会了与人有礼貌地交流，提高了语言表达能力、独立生活能力和动手操作能力。同时，班级也加强了纪律教育，规范了幼儿的日常行为，努力做好保教工作。我们还进一步培养了幼儿的自我服务能力，让他们乐于帮助他人，尊敬师长和友爱地与同伴相处。在这个基础上，每个幼儿都有了进一步的发展。

二、保教工作