一、指导思想

根据幼儿教育指导纲要的精神，我们要从过去的权威式组织者、讲授者转变为幼儿活动的伙伴、支持者、合作者和引导者。我们要根据本班幼儿的实际情况，参考他们在身心发展方面的特点，了解他们的发展水平，并积极引导他们，把握好教育的时机。我们要组织生动有趣的教学计划，为孩子们创造良好的学习氛围。

二、幼儿基本情况分析

本班一共有22名幼儿，其中男生13名，女生9名。大多数幼儿都上过暑假班。新生的情绪不稳定，容易焦虑。在常规方面，行为能力和语言表达能力等方面，需要老师们共同配合，同心协力。但也有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，还有挑食和争抢东西的现象。幼儿上课时走动现象也比较严重。菲菲和航航这两个小朋友的自理能力和常规较差，需要我们与家长及时沟通，共同配合，加强锻炼。我们还要让幼儿能够大胆、清楚地用普通话表达自己的愿望和请求，使他们在这个学期里能够取得最大的进步。

三、本学期主要工作任务

一、保教工作：

1、制定幼儿一日生活常规，让幼儿在日常生活中养成良好的习惯。

2、制定适合本班幼儿年龄特点和发展水平的教学计划，促进他们的综合发展。

3、创造和谐宽松的教育环境，利用环境创设这一资源促进幼儿的认知能力发展。

4、通过标记和故事等形式，让幼儿明确一日的要求，培养良好的学习习惯。

5、教师在活动实施前要做好充分的教学准备，根据幼儿的能力安排相应的操作材料。

6、根据幼儿对游戏的喜好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，训练他们的小肌肉动作和手眼协调能力，并帮助他们巩固对一些基本图形的认识，尝试图形的匹配。

7、有计划地开展主题活动《宝宝真能干》，制定主题活动网络和目标网络。

8、加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量。培养幼儿的自我防护意识和能力。

9、开展丰富多样的身心健康活动，如涂色比赛、穿衣比赛等，调动幼儿学习的积极性。除了主题活动，还要开展教师节、中秋节、国庆节、圣诞节、元旦春节等习俗活动。

二、幼儿预期发展目标：

1、锻炼幼儿自己做事情的能力，提高主动性。

2、学会遵守公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、学会尊重别人，懂得友好相处和互相谦让。

4、学习观察周围自然环境和自然现象的特征和变化，运用各种感官感知事物。

5、逐步丰富词汇量，能够运用一些词汇进行表达。

6、学习按照音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。

7、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴一起活动，不争抢玩具。

8、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

9、培养幼儿学会与人分享。

10、对幼儿在走、跑、跳、平衡等方面进行锻炼，期末进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

11、继续鼓励幼儿用普通话与老师和同伴交流。

三、教研工作

1、积极参加段的教研活动，认真实施教研计划，进行阶段记录、反馈，并在期末做出专题总结和交流。

2、认真开展主题活动，不断充实自己，运用多样的教育模式完成活动内容。要有计划、有准备、有记录、有积累。注意环境对幼儿发展的影响，在创设环境时要与主题相配合。

3、按时开展区域活动和角色游戏，确保材料充足，及时调查，满足幼儿探索和发现的欲望。积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿的活动量，促进身体各项机能的协调发展。

4、认真对待园内公开教学，吸取和借鉴他人的经验，同时及时进行交流和整改。

四、家长工作

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家的情况，交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿的发展。

2、每个月更换家长园地内容，内容的选择要丰富、实用和有教育性，让家长根据园地内容对幼儿的薄弱环节进行辅导和复习。

3、期初召开家长会，向家长介绍班级的主要工作。

4、继续加强与家长的交流和沟通，可以通过家访、电话、接送时的交谈等形式，让家长了解孩子在园的生活和学习情况。

5、举行家长开放半日活动，让家长了解班级在保教方面的活动情况。

6、在班级建立“家长园地”，每月出版“家园联系”专刊。

7、继续做好接送工作，要求家长出示接送卡，确保幼儿的安全。