2、注意倾听他人讲话，理解日常用语。

3、能够用普通话交流，能够用简单的句子表达自己的需求和想法。

4、愿意用语言、动作、声音等表达自己对事物的理解和喜爱的角色。

（三）社交

1、能够主动参与各项活动，有自信心。

2、愿意与同伴交往。

3、能够理解并遵守教师提出的基本规则，知道在共同生活中必须遵守的基本规矩，体验与老师和同伴共处的快乐。

4、培养幼儿做力所能及的事情。

5、培养幼儿对父母、老师和同伴的情感。

6、对与自己生活密切相关的人产生亲切感，接受成人的建议和指导。

7、能主动招呼别人。

（四）科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、喜欢问问题，喜欢用各种感官感知周围的物品和现象。

3、了解各种物品的大小、形状、颜色、数量，能够比较和发现它们之间的明显差异。

4、爱护动植物，有初步的环境保护意识。

（五）艺术

1、能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动。

3、喜欢音乐游戏，能够感受音乐节奏和旋律的变化，并能随着节奏变换动作。

4、尝试用各种颜色、材料和工具，通过画画、折纸、搭建、剪贴等方法自由表达熟悉物体的大致特征。

二、措施

（一）语言

1、提供普通话语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，特别是对于语言能力较弱的幼儿要给予帮助。在日常活动中要求幼儿一直说普通话。

2、通过听故事、看图书、绘画等方式，引导幼儿对书籍和阅读产生兴趣，培养幼儿倾听和预阅读的能力。

3、在游戏活动中注重幼儿语言能力的发展，要求幼儿多说话。

4、本学期将通过各种形式锻炼幼儿的胆量，使他们能够在集体面前大胆说话、表演，树立自信心。

（二）健康

1、每天保证幼儿有两个小时的户外活动时间，在运动之前告知他们的要求，避免不必要的危险。

2、重视幼儿身体素质的锻炼，确保每天都有足够的运动量，注意幼儿个体差异。

3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有重点进行体能锻炼。

4、给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。

5、加强幼儿的安全教育，使他们认识到有伤害性的物品、行为和危险的地方，培养初步的安全意识。

6、在保教结合中，严格执行卫生保健制度和一日作息制度，注意照顾病弱儿童，减少疾病传播，提高服务质量，让家长放心满意，全面促进幼儿的发展。

7、根据小班幼儿活泼好动、生理发育不足和知识经验欠缺、稳定性差的特点，合理安排一天的活动时间，平衡室内外活动。

（三）社交

1、教育幼儿爱护玩具和其他物品。

2、鼓励幼儿积极参与各种活动，体验与老师和幼儿共同生活的乐趣。

3、为了提高幼儿的自信心和表现欲，增强他们的竞争意识，提高生活自理能力，除了参加园内活动外，本学期还将组织各种形式的亲子活动，继续发扬"我真棒"活动墙的鼓励作用。

（四）科学