1. 大多数幼儿通过老师的鼓励适应了幼儿园的生活，懂得礼貌地对待父母、长辈、老师和同伴。

2. 在自理方面，通过一学期的锻炼，大部分幼儿可以用小勺子吃饭和分辨鞋子的正反。但是还有一些幼儿由于被家长惯坏，还未学会自己的事情自己做。

3. 在参加游戏活动时，幼儿的合作意识有所增强，不再只关注自己，愿意与同伴友好地玩耍。活动结束后，他们能够听音乐收拾玩具，但是还有一些幼儿不会收拾玩具，没有养成良好的习惯。

4. 在交往方面，幼儿愿意主动与同伴交往。但是有一些年龄较小、体质较弱、在幼儿园时间不长的幼儿仍需要老师的鼓励才能与同伴交往，并且交往意识比较薄弱。

5. 有一部分幼儿遇到困难时能够独自解决，但大部分还需要成人的帮助和提示。

6. 幼儿敢于在集体面前表达自己的意见，但是还有一些幼儿因为性格内向，需要老师的帮助和鼓励才能组织语言。

7. 经过一学期的努力，大多数幼儿具有一定的规则意识。但是还有一些孩子过于活泼，需要老师提醒。

8. 幼儿的动作协调能力经过一学期的锻炼得到了提高。

另外，本班幼儿普遍存在的问题是耐挫能力不强。在游戏活动中，一些孩子好胜心过强，遇到失败或无法达到目标时会哭闹或不开心，情绪波动较大。在今后的工作中，我们将加强耐挫能力的培养。

二、发展目标

我们将根据新《纲要》的要求，借鉴陈鹤琴先生的教育思想，多元智能理论和方案教学理念，更新观念。同时，根据幼儿的实际情况、年龄特点和个性差异，有目的地开展各种主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力和班级凝聚力，丰富幼儿的经验，提高幼儿的能力。

我们要帮助每个孩子顺利适应集体生活，为他们提供展示发展水平和特点的机会。观察和了解每个孩子的发展情况，创设适合他们的活动环境，引导他们积极与周围的事物和人交互作用，促进他们身心的和谐发展。

三、具体工作

（一）卫生保健工作

1. 提醒家长注意春季传染病的预防，加强幼儿入园前的检查和复检工作，及时采取措施控制病情。同时，注意室内通风和消毒工作。

2. 在春天开展户外活动时，提醒孩子及时穿脱衣服，控制活动量，避免感冒。

3. 定时组织幼儿喝水，保证茶桶中有温水。

4. 养成孩子餐后漱口的好习惯。

（二）教育教学工作

1. 在开学初，通过主题活动让孩子了解传统节日，并让他们在活动中体验成长的快乐。

2. 在妈妈节和家庭主题活动中，让孩子了解自己的妈妈和家庭，培养他们对家的热爱和对妈妈的感激之情。

3. 在春天和动物主题活动中，让孩子走进大自然，热爱和保护自然，培养他们的爱心、耐心和责任感。

（三）教育科研工作

1. 开展"小小班家庭化情境课程"的研究，根据每个阶段的活动，调整环境和区域，使幼儿在家一样的情境中学习。

2. 继续进行爱心课题研究，关注幼儿的自发关爱行为，记录下来并进行总结。

（四）个别教育

根据每个孩子的个性特点和发展情况，有意识地进行以下教育：

1. 帮助孩子顺利适应幼儿园生活，不哭闹地上幼儿园。

2. 鼓励孩子按时入园，参加晨间锻炼。

3. 培养孩子学会动手吃饭。

4. 培养孩子养成午睡的好习惯。

5. 鼓励孩子用语言表达自己的愿望。

6. 帮助孩子与同伴交往。

7. 培养孩子与同伴分享玩具和食品的习惯。

幼儿教师新学期工作计划3

新学期已经开始了，我们有了明确的工作目标和具体安排。我们将全身心投入到每天的工作中，勤勤恳恳地为每个幼儿和家长服务。本学期，我们将努力超越自我，确保教育教学工作的质量和效果，促进幼儿的全面发展。根据幼儿园的工作计划和我们班级的实际情况，我们将从以下几个方面开展工作：

首先是创设良好的环境。我们会共同维护班级的卫生，为幼儿营造一个安全舒适的学习和生活环境。我们会随时检查教室内外的活动场地，确保安全状况，及时处理问题，让不安全的因素降到最低。

其次是创新教学环境。为了让幼儿在简单愉悦的氛围中学习，我们会运用多种方法吸引他们的注意力，通过游戏、歌曲和故事等形式激发他们的学习兴趣。

第三是创新教育观念。作为新时代的教师，我们要不断改善自己的工作，尝试新的教学方式和风格，从不同的角度去发现和解决问题。我们会培养幼儿的好奇心、求知欲，保护他们的探索精神和创新思维，为他们提供更广阔的自主学习空间。

第四是提高自己的专业素质。我们会认真对待工作中的每一件事，尽力完成，展现教师的职责心。我们会学习观察幼儿的一言一行，记录他们的行为态度和学习状况，提高自己的观察和记录技能。同时，我们会关心国内外学前教育的信息和专业理论，通过各种途径获取新知识和新技能。我们还会及时记录教育教学中的困难和反思，做好日志和摘抄笔记，积累自己的经验。