2.让幼儿感知季节、人类、动植物与环境等关系，能用不同形式表现四季的特征。

3.引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动。

4.使幼儿喜欢并积极参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案。

社会领域：

1.自信心培养：热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终地做完每件事；愿意接受有难度的任务，尝试新活动；遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

2.人际交往：主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐；愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性；能友善地对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3.行为规则：能根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记；有环境保护的意识，当发现不当的行为时，敢于劝阻。

4.民俗文化：了解传统民间节日的由来和庆祝方式，喜欢民俗习惯；了解当地著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣；知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

健康领域：

1.身心保健：进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食；进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法；遵守规则，行为正确，有较强的自护能力；合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐；正确认识自己，能较客观地评价自己。

2.体育锻炼：掌握走步、跑步、跳跃、投掷、平衡等各种技能，提高身体协调能力和灵活性；积极参与体育活动，锻炼身体，培养勇敢和合作精神。

3.美术领域：培养对美术的兴趣和审美能力，参与多种美术活动，并能创造性表现自己的想法和感受；运用多种技法和材料进行绘画和手工制作，表达自己的创造力和想象力；学习欣赏各种艺术形式，培养审美能力。

4.音乐领域：积极参与歌唱、韵律和节奏活动，发展对音乐的兴趣和理解；学习演奏乐器，参与音乐表演；通过欣赏音乐和舞蹈表演，培养表达情感和创造力的能力。

具体措施：

1、在日常活动中渗透各类学科知识，培养幼儿的社会情感。

2、加强常规训练，养成良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当增加知识学习的比例，做好幼小衔接工作。

4、给幼儿提供丰富多彩的区域活动，促进各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，制定灵活的教育教学计划，注重幼儿的培养，促进学习兴趣和人际交往。

6、设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

家长工作：

1、向家长介绍班级工作计划，取得家长的理解和支持，为幼小衔接工作打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，培养幼儿良好的学习和生活习惯。

3、定期与家长沟通，了解幼儿在家的行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

4、鼓励家长积极参加班级活动，与幼儿一起学习和成长。

5、定期填写幼儿在园情况报告册，及时与家长交流幼儿的表现和进展。

每月工作安排：

三月份：

1、收取费用，进行家访。

2、进行常规管理，做好幼儿的常规训练。

3、开展各行各业的主题活动。

4、正常开展教学活动，尝试特色教育。

5、参观消防队，了解他们的工作。

四月份：

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展相反国的主题活动，让幼儿感受春天的景象。

3、参加春游活动，了解春天的特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、进行种植活动，观察植物的生长状况。

五月份：