(2)高级教师工作态度扎实，踏实肯干，教育教学经验丰富，同时也有专业成长的需求，因此在日常的教学教育工作中对全园起着引领作用。

(3)团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛围，一人遇到困难时全组老师会积极给予帮助。

不足：

(1)青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验不足，能力不足，存在随意和应付现象。从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师和骨干教师之间存在较大的差异，导致孩子发展的差异明显。

(2)团队研究氛围不浓，缺乏经验在课题研究和专题总结方面。

(3)教师中存在安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。

2、研究背景分析

上学期我们进行了一课三研的课堂实践模式，教师的课程意识和整合理念逐渐增强。但在具体的教学活动中仍存在许多问题。在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进仍需要进一步加强。因此，本学期我们将以新教材实践为切入点，重点研究游戏活动中关注师幼互动性有效性的问题。

二、指导思想

根据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求，以及本教研组的实际情况，从"幼儿发展为本"的理念出发，确定"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点。以"完善幼儿园课程方案"为抓手，研究和推广园本活动课程。以中班教研组为基地，进行教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析和讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。

三、工作目标

1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。

3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思和行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

四、主要工作内容与措施

1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识

(1)加强学习，深入了解中班幼儿的年龄特点和活动设计等，并学习上海市学前教育五大文件。

(2)建立良好的人际关系，营造相互帮助和学习的组风氛围，全组教师之间开展真诚的交流和切磋，以和谐的人性光辉来达到教书育人的目标。

(3)根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评和考核工作，完善检查反馈机制，提高工作的实效性。

(4)发挥组员的力量，收集和整理各类资料，逐步建立教研组资料库。

2、加强教学研究

(1)进行备课组活动，教师互相分享孩子的故事，并收集整理孩子的故事案例。

(2)研究新教材实践，加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题进行解决方案的研究，积累案例和方案资料。

(3)以新教材实践为切入点，开展"实施有效师幼互动的实践研究"，重点研究"游戏活动中关注师幼互动有效性"。

(4)在班组活动中关注中一班试点班的"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建"，加强幼儿发展问题的专题研讨，商讨每月工作重点和课程平衡内容，并对班级孩子的发展进行简单自主测评分析。

3、日常工作

梳理案头资料的内容，注重资料的积累和实际运用，及时记录工作中遇到的问题。

验证实施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，通过走出去和请进来的形式开展基地活动，体现整合教育的特色。

结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程的内容。

加强青年教师的培养，参加各项活动，推荐参加评优活动，通过帮、扶、压等方式帮助青年教师快速成长和提高能力。

4、家长工作

定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动和孩子在园表现。

主动向家长宣传育儿知识，召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

鼓励家长积极参与教育活动，体现整合教育的特色。

积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。

幼师新学期个人工作目标6

暑假已经结束，我们又要开始充满激情的工作了。本学期，我们将继续秉承《新纲要》的精神，在园领导的带领下，不断学习成长，探索新颖的教学方式，为幼儿提供一个独特、快乐、安全的生活和活动环境，让他们开心成长，让家长放心。

首先，让我们来分析一下班级的情况。经过一学年的教育，班级幼儿适应外界环境的能力和抵抗疾病的能力都有所增强，出勤率也有所提高。他们的体力和耐力也得到了提高，动作的灵活性和协调性也进一步增强。在上学期，我们根据幼儿的兴趣和发展需求，通过各种活动培养了他们的自主性和创造性，促进了身心全面、和谐、健康的发展。尤其是在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意和老师亲近，乐意参加集体活动，愿意与同伴分享玩具并体验快乐。家长也对我们的工作给予了支持和好评。但是，我们还有些方面需要加强：针对不同特点的幼儿进行个性化教育；加强瘦弱幼儿的体育锻炼，让他们多练习触物跳、奔跑等体育活动，多参加体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活动；针对幼儿语句连贯性不够和大胆表述能力不够的情况，加强阅读训练，培养幼儿的倾听和表达能力；在美术方面，注意对一些胆小孩子进行个别教育，与家长密切合作，确保教育方法的一致性。通过下学期的努力，希望幼儿在各个能力上能够取得新的进步。

接下来，让我们来看一下工作任务和措施。首先，根据幼儿的年龄特点，合理安排一日活动时间，让动静交替，室内外活动平衡。根据幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动和自主性活动，安静活动和运动活动，个人活动、小组活动和集体活动，并给予个别辅导和随机教育。重点培养和指导幼儿的动手能力。其次，优化班级教育环境，提供充足且幼儿感兴趣的材料，激发幼儿的探索欲望和动手能力。定期更换主题和活动区材料，并设立美术作品栏，让每个幼儿都有展示作品和欣赏作品的机会，培养他们的自我表现能力。再次，重视幼儿的身体素质锻炼，保证每天的运动量，为幼儿提供各种类型的运动器械，每周安排体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动的机会。此外，开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，促进他们多方面的发展。还要举办各种活动，如"小能手"和"小歌手"，提高幼儿的自信心、竞争意识和生活自理能力。在每周一和周三的餐后时间进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼他们的胆量和自信心。对于个别能力相对较弱的幼儿，要及时记录和评价他们的活动过程，提高教师的观察能力和教学反思能力。此外，还要加强幼儿的安全教育，让他们认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

最后，让我们来看一下家长工作方面。利用早晚接送时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议。利用家校互联平台，随时与家长取得联系，交换意见，互通情况信息。通过家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，分享家教经验。召开家长会和家长开放日，向家长介绍幼儿园的制度和大型活动项目，总结幼儿在上学期的表现，分析班级存在的不足，希望得到家长的支持和谅解。同时，鼓励家长提出合理化意见，以改进我们的工作。