2. 帮扶对象：

我们将帮助高枧幼儿园和金竹幼儿园。

3. 帮扶领导小组：

组长：负责全面部署集团化办园工作。

副组长：负责具体安排集团化办园工作。

成员：负责环境布置、区域活动、教学活动等。

4. 帮扶目标：

帮助提高管理水平，建立科学的管理体系和方法，完善规章制度，促进幼儿园的发展。

帮助提升教师队伍素质，提供培训资源和学习机会，提高教师的整体水平。

帮助开展保教活动，分析解决存在的问题，促进幼儿身心健康发展。

帮助改善办园特色，利用资源打造独特的办园环境。

5. 帮扶措施：

以多种形式开展活动，通过网络资源共享、互助交流、教育活动展示等方式，帮助教师树立先进的教育理念，提高教师整体水平。

组织观摩学习活动，让帮扶园的教师观摩我们园的教育活动，加强交流。

加强与帮扶园的交流，设计全园环境创设和课题汇报课等活动。

组织业务学习活动，提升帮扶园教师的业务水平和反思能力。

6. 具体工作安排：

三月份：制定帮扶计划，开展观摩学习活动。

四月份：实地查看帮扶园并设计环境创设。

五月份：继续查看环境创设，补充完善。

六月份：听帮扶园的观摩课并进行评课。

七月份：总结工作，制定新学期计划。

通过这样的帮扶工作，我们相信能够帮助高枧幼儿园和金竹幼儿园提升办园水平，为全镇的幼儿园提供更好的学前教育资源。

中班教师新学期个人工作计划6

本学期我们班有26名幼儿，其中12名男孩，14名女孩。有8名新入园的孩子。我们有3名教师和1名保育员。经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上了幼儿园，并且适应了集体生活。他们已经学会了一日生活和学习的常规，可以独立进餐，生活自理能力也有了提高，还喜欢参加各种游戏活动。

班里的孩子大部分都很活泼好动，对新事物充满了兴趣。他们的口语表达能力也有了提高，喜欢说话和做事情，这对我们的工作提出了更高的要求。但是由于孩子们都是独生子女，他们往往以自我为中心，有时表现出一些任性、自私和娇气的一面。所以本学期我们班的重点是继续丰富各种活动内容，从幼儿的情感和亲情着手，提高他们的社交能力。

首先是保教工作。因为幼儿的年龄较小，我们将重点关注他们一日生活的细节，包括吃饭、喝水、上厕所、睡觉和着装等方面。我们鼓励幼儿自己吃饭，但对于一些能力较差的幼儿，我们仍需给予帮助。幼儿要会主动喝水，认识自己的杯子，并能自己倒水，喝完后不会把水洒在桌子或地板上。他们要会告诉老师要上厕所，能主动排队上厕所，并逐步学会自己穿裤子。睡觉时，他们要会高兴地上床，自己脱掉简单的衣裤鞋，听完故事后能安静入睡，醒来后能主动告诉阿姨上厕所，起床后能穿上简单的衣裤鞋。在着装方面，要根据天气变化随时增减衣服，并检查内衣是否湿，确保幼儿的着装整齐。此外，我们还要注意安全，杜绝不安全隐患，培养幼儿团结友爱的精神，做到不争抢，不打架。

教育教学工作方面，我们采用托班教材。针对幼儿年龄小、注意力集中时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能够积极参与，并将课程时间安排在15分钟内完成。我们还采用多种不同形式的教学，如故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等。为了培养幼儿的兴趣，我们为他们创设与季节和主题相结合的班级环境，随时更换主题墙，提供一个表达、表现和交流的平台。我们还将根据教学主题和幼儿的发展水平，增设适宜的操作活动和区域活动材料。

卫生保健工作方面，我们将确保幼儿在一个清洁、舒适的环境中玩耍和生活。我们将从班级卫生消毒到为幼儿剪指甲，做好每一件事情，并注意清理卫生死角，保证孩子的健康。我们还要培养幼儿良好的卫生习惯，让他们经常洗手，不乱丢垃圾，保持班级的整洁。

家长工作非常重要。家长是孩子的第一任老师，他们的一言一行对孩子有着潜移默化的影响。我们将重视家长工作，与家长共同商讨孩子的教育问题，促进家园教育。我们会在开学初召开家长会，介绍班级情况和工作安排，让家长了解我们的工作，并鼓励家长参与班级工作。我们还将随时与家长交流，了解幼儿在幼儿园和家中的情况，及时表扬和肯定幼儿的优点，纠正和改变他们的缺点。此外，我们还建立了班级博客，向家长介绍幼儿园的活动安排和教育计划，让家长及时了解最新的教育信息，并提供家教科学知识、指导方法和经验。

总之，我们将尽最大努力帮助孩子们快速适应幼儿园的生活，让他们在园中感到宾至如归。在具体实施过程中，我们会不断改进和完善我们的工作。

中班教师新学期个人工作计划7

上个学期，我们班的管理工作取得了一些成绩，所以这个学期我们三位老师会更加严格要求自己。我们会认真总结上学期的工作，吸取经验教训，在新的教育指导思想下，以儿童为本，促进每个孩子的个性发展。学期初，我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄特点，共同制定了本学期的班务工作计划。

首先，我们分析了班级的情况。本班共有15名幼儿，其中6名女生，10名男生。通过上学期的测查和观察，我们对幼儿在身体、认知和社会性三个方面进行了分析。

在身体发展方面，孩子们的自理能力已经基本形成，能够在餐前、餐后洗手，收拾餐具和整理被褥衣物。他们的大肌肉动作发展较平衡，能够协调地钻爬和平衡，喜欢玩球。小肌肉动作方面，他们能正确地使用勺子，喜欢使用剪刀，但还需要提高一些技巧。在自我保健方面，他们懂得运动后多喝水，避免剧烈游戏，知道清洁卫生的重要性，但有些孩子便后洗手的习惯还需要加强。

在认知发展方面，孩子们的智力能力不断提高，能够比较物体的差异，按用途分类。他们能区分音乐节奏的变化，能按音乐编动作和歌词，能发现周围环境的变化。在数概念方面，他们能按大小、长短、高低等特征进行排序，能简单点数10以内的物品，能辨认4-5种图形。在语言发展方面，大部分孩子能够听懂故事的情节，能用简短的语言复述故事，能朗诵儿歌。但有些孩子的语言表达还需要加强。

在社会性发展方面，大部分孩子能够与工作人员和客人打招呼，能与他们交谈，能与同伴友好相处，懂得互助合作和团结友爱。他们知道要互相谦让，在做事方面有始有终，并具有一定的自信心。但有些孩子对物品的爱护还不够，做事拖拉，依赖性较强。

在家长情况方面，我们班的家长非常重视孩子的发展情况，对班级的工作要求较高。但由于工作繁忙，他们缺乏与老师沟通的时间，经常会忽视或漏看通知。

本学期的总目标是促进每个孩子的个性发展。我们将以多种方式引导孩子们认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。我们还将开展安全教育，提高孩子们的自我保护意识和能力。此外，我们还将帮助孩子们学习正确的阅读方法，培养他们对阅读的兴趣。我们还将引导孩子们尊重他人，在人际交往中表现出礼貌、诚实和守信。同时，我们还将加强体育活动，培养孩子们的积极性。另外，我们会加强英语教学，提高孩子们的口语表达能力。我们还会采用蒙氏教育精髓，培养孩子们的思维能力和创新能力。此外，我们还会加强班级的文化建设，转变教育观念。教师们也会不断学习，提高自己的教学水平。

在班级经营和自身建设方面，我们将加强班级文化建设，建立良好的学习风气。我们将认真学习新的教育指导思想，树立正确的教育观。我们还会充分利用各种资源，丰富幼儿的操作材料，节约班费开支。同时，我们也会保护和保管好班级的财物，节约水电。教师们还会保持乐观向上的心态，给予每个孩子微笑和关爱，做一个好的榜样。我们还会互相学习，向其他优秀的教师学习，提高自身素质。