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1. 讨论：孩子们升入中班后，值日生可以做哪些事情呢？
教师可以引导孩子们思考，在不同的时间段，值日生可以做哪些任务。
2. 结合日常生活，初步确定值日生的服务内容。
教师可以引导孩子们从晨间活动开始，列举一些幼儿可以做的事情，如整理轻器械、挂毛巾、帮助老师整理打扫餐桌等。
3. 设计值日生标志。
教师可以提议让孩子们为每天的值日生设计一个标志，来表示他们负责的工作内容。可以通过绘画的方式来表现。
4. 评选值日生标志。
教师将所有孩子设计的标志展示出来，让每位孩子介绍自己的设计。然后根据讨论和投票，共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。
活动建议：
1. 值日生可以承担的任务主要分为两类：餐前值日和日常值日。餐前值日是全班一起进行的，而日常值日可以包括给植物浇水、挂毛巾、整理图书等。
2. 确定好值日生任务标志后，可以直接使用孩子们设计的标志，或者稍加改进后封塑成正式的值日生任务标志。
3. 教师要注意留存每位孩子设计的值日生任务标志，并轮流使用，以鼓励孩子们更加主动地创造和学习。
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