8、通过日常养殖、种植和教学活动等形式，加强幼儿的环保意识，培养他们对环境的保护意识。

三、各领域发展目标

（一）健康领域

1、学习用适当的方式表达情绪，情绪稳定，快乐活泼。

2、养成良好的生活习惯，有规律的饮食、睡眠、排泄、洗漱、整理物品。

3、形成基本的自理能力，注意公共卫生。

4、进一步了解身体的主要器官及其功能和保护方法，学会适当保护自己的身体。

5、认识安全标志，学习交通规则以及用水、用电、用火的安全知识，具备初步的安全意识和自我保护能力。

6、喜欢体育运动，逐步养成运动习惯，动作协调、灵活、有耐力，增强竞争和合作意识，具备一定的勇敢精神和坚持性。

（二）语言领域

1、能够注意倾听，理解与自己生活经验相关的语言。

2、能够用普通话大胆、清楚地表达自己想说的事情，乐意与人交谈，讲话有礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美，能够独立朗诵儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。

4、学会阅读图书，并喜欢与同伴交流和讨论从图书、电视、广播等途径获得的信息。

（三）社会领域

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊重他们，珍惜劳动成果。

2、学习参加社区活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要性和快乐，乐于与人交流。

3、学习尊重他人的需要、感受和意见，并作出适当的反应，具有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、学习选择活动方案，认真努力地完成活动，表现出自信和责任感。

6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

7、了解家乡、祖国的著名自然景观、人文景观、主要物产、传统节日和重大变化等，培养对家乡、祖国的情感，初步了解不同国家、不同民族的人，了解他们不同的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

（四）科学领域

1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心。

2、能够用多种感官探索周围环境，喜欢动手、动脑。

3、感受信息的重要性，学习多途径收集有效信息。

4、愿意与同伴一起探索，能够用适当的方法表达和交流探索过程和结果。

5、在日常生活和游戏等活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用，能够从多个角度进行简单比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、喜欢亲近大自然，培养热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境，具备初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、能够多方面感受和发现周围环境中的美，喜欢欣赏艺术作品，能够用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能够有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢用多种材料、工具、方法进行制作，喜欢想象和创造活动，具备独立制作的能力。

3、能够用自然、悦耳的声音较完整地表演歌曲，学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作，能够随音乐做出多种动作，喜欢用打击乐器和动作表现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术的规则，喜欢和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

四、具体目标

1、科学、合理地安排幼儿的一天活动，制定好各类计划，并做好准备工作，从孩子的实际出发，灵活地完成教学活动。

2、教师要关注孩子在活动中的一举一动，发现他们的兴趣点，努力实现预备课程与生成活动的统一，为教育提供足够的空间，并形成探究式的师生互动。

3、充分利用各种资源，为幼儿创造丰富、合理的学习环境，师生共同布置各个学习区域，让幼儿在区域中玩耍，并在其中得到发展，体现自主学习的能力。

4、利用奖励形式，如“红星栏”、“值日生”等，激发幼儿学习和活动的积极性，培养他们为集体服务的精神。