4. 建立良好的语言习惯，帮助孩子了解语言的多样性。

5. 学会大胆地运用普通话与他人交流。

6. 克服心理障碍，在众人面前大胆表现出自己。

四、教学重难点

1. 学会大胆地表达自己的想法和做法，并且语言要连贯。能够积极运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2. 愿意表达各种感受和想法，喜欢提问并积极回答问题。

3. 喜欢阅读图书，从阅读活动中感受到快乐，并愿意与他人交流自己的感受。

4. 能够复述故事，续编故事，并学习模仿编写故事。

5. 引导孩子了解通过图书、电视、广播和口头交流等途径可以获取丰富的信息，从中获得知识和快乐。

五、教学措施与方法

1. 创造自由宽松的语言环境，鼓励孩子们自由轻松地与其他孩子交流自己的想法。

2. 通过游戏的形式组织孩子们的一日生活，让他们对活动产生兴趣并积极参与。

3. 根据每个孩子的需要，给予他们不同的帮助，并在日常生活中多使用普通话与他人交流。

4. 利用电话、电子信箱等方式告知家长孩子在幼儿园一天的表现，加强家园共育。

5. 尽量创造条件让孩子实际参与探究活动，让他们体验科学探究的过程和方法，享受发现的乐趣。

6. 密切联系孩子们的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。

7. 从孩子们熟悉的科技成果入手，引导他们感受科学技术对生活的影响，培养对科学的兴趣和对科学家的敬佩之情。

8. 在孩子们的日常生活经验基础上，帮助他们了解自然、环境和人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

9. 为孩子们的探究活动创造宽松的环境，让每个孩子都有机会参与尝试，并支持、鼓励他们大胆提出问题和表达不同意见。

10. 提供丰富的可操作材料，为每个孩子提供使用多种感官和方式进行探索的条件。

幼儿园小班教学工作计划6

新学期开始了，作为一名教育工作者，我们需要对自己的要求越来越严格，以更好地教育孩子们。下面是我们的工作计划：

一、班级情况分析

我们班有31名幼儿。为了让他们能够根据自己的意愿选择喜欢的游戏，并在游戏中发挥自主能力和合作能力，适应幼儿园生活，我们制定了以下计划措施，以促进他们在游戏中的进步，提高他们的能力。

二、游戏目标

1、创设主题环境，激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励他们积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。

2、引导幼儿理解角色在游戏中的职能，让他们能够根据角色开展相应的游戏。

3、鼓励幼儿大胆游戏，愿意向教师提出自己的设想，与伙伴积极交往，一起玩合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。

4、遵守游戏规则，在整理玩具时做到迅速、有序、整齐。能够安静倾听教师对游戏活动的评价，并在下次游戏中按照要求进行游戏。

5、鼓励幼儿积极动脑筋，利用一些替代物进行游戏，并对那些积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

6、通过游戏促进幼儿发展手部肌肉、自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往能力。

三、具体措施

1、根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，为他们创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于他们全面发展的各个活动区。在环境创设方面，注意体现幼儿的主体参与性，并与教学主题相匹配。

2、教师亲自参与游戏，与幼儿间建立亲密的关系，让他们能够放松地参与游戏。教师的参与能够引导幼儿学会基本的交往能力，在遇到问题时能够自己商量解决，达到最好的结果。

3、丰富区域活动的内容，根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动适合幼儿的兴趣和学习需求，更符合他们的素质发展需要。

4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能够清楚表达自己的意愿，培养他们的说话能力和观察能力。

5、结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，进行各种游戏活动。培养幼儿的社会交往能力，让他们更好地认识自己和同伴，与同伴团结友爱。

6、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动，培养他们的动手能力和认识事物的能力。

7、关注那些胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。

8、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导他们轮换进入各个区域活动，让他们体验不同区域活动带来的快乐。