8、教导幼儿正确的洗手方法，让他们知道饭前和便后要洗手。

9、教导幼儿使用毛巾擦脸和擦嘴。

措施：

1、开展"笑脸娃娃"活动，鼓励幼儿高高兴兴地来园。给予那些适应困难的幼儿更多的关爱，并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏和故事等形式教导幼儿正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，让幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活材料，例如小被子、袜子和毛巾，给幼儿锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐的习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

(二)、运动活动目标：

1、在体育锻炼中，让幼儿学会保护自己，不到危险的地方去玩。

2、在老师的鼓励下，让幼儿愿意参加各类活动。

3、教导幼儿能够自然地走路，在直线和曲线上走路，双脚交替上下楼梯，并且能够轻轻地跳。

4、教导幼儿学会玩中型玩具。

5、教导幼儿学习模仿操和诵读操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性和兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天有一到两小时的户外锻炼时间。

3、制作并提供多种运动小器具，例如沙袋、罐子和球篮，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

(三)、学习活动目标：

1、让幼儿知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸和妈妈，并且愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，让幼儿对周围事物产生兴趣，并且学会用各种感官感知周围事物的明显特征。

3、观察几种常见的水果和其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看、听和触摸周围生活中的各种颜色、形状和声音，并对它们的变化和声响产生兴趣，喜欢音乐活动和美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示对音乐的感受。

6、学习听普通话，能够与同伴一起安静地听老师讲话，愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌和讲故事，能够用语言回答别人的问题。

7、能够口手一致地点数1到3，认识几何图形，学习排序和归类，学习区分白天和黑夜，拼简单的人物和动物拼图。

8、能够以愉快的情绪参加英语活动，学会用英语问好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，让幼儿和家长参与环境布置，实现师生互动和生生互动。

2、定期将幼儿的作品展示出来，让每个幼儿都能够体验到成就感。

3、开设特色英语课，让幼儿在其中愉快地参与学习，学会一些简单的口语、儿歌和歌曲。

4、参加各种活动，让幼儿动手动脑结合起来学习。

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，通过活动得到满足并获得愉快的体验。

(四)、游戏活动目标：

1、丰富幼儿的生活经验，让他们能够用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验、感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和理解。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，利用插塑和积木构造比较粗糙的物体。