（2）培养幼儿良好的生活常规，提高他们的生活自理能力，让生活有序进行。具体做法是在日常生活中渗透进餐、盥洗、穿脱衣物等能力培养，并以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，激发他们的自信心。

（3）培养良好的学习常规，包括愿意参加各项集体活动，注意力集中，爱护玩具，学会用语言表达自己的意愿，并培养幼儿的感情教育和语言表达能力。

（4）开展丰富多彩的节日活动，利用节日开展形式多样的活动，调动孩子们学习的积极性。

（5）严格按园里要求实施卫生保健工作，给幼儿提供清洁舒适的活动环境，加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

2、教育教学工作：

（1）树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心。

（2）重点培养幼儿良好的常规，坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体活动和自定规矩等方法，促进幼儿良好行为习惯的养成，并不断巩固。

（3）精心设计教室环境和区域活动角，利用自然物和废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活和游戏内容，根据幼儿的年龄特点和发展需求投放材料，促进幼儿的发展。

（4）通过图片、故事等形式进行思想品德教育，培养幼儿爱国情感和集体意识。

（5）积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念，实施教研计划，进行阶段记录、反馈，并在期末做出专题总结和交流。

3、家长工作：

本学期我们将以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，加强与家长的沟通。具体工作包括召开家长会，与家长交流沟通，提供新的幼教信息，鼓励家长积极参加亲子活动，做好接送工作，并注意幼儿的安全。

四、每月工作安排：

九月份：做好开学报名收费工作，稳定幼儿情绪，加强常规管理和良好习惯培养，制定学期工作计划和安全工作计划，并学习韵律操、早操。

十月份：继续做好环境创设，准备迎接中心安全、卫生督察，开展国庆节和中秋节主题活动。

十一月份：组织幼儿秋游活动，进行幼儿自理能力比赛，开展家长开放半日活动，进行感恩节主题活动。

十二月份：加强冬季锻炼，举办班级元旦联欢会，迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。

一月份：做好期末工作，写幼儿汇报单，进行寒假安全教育，评选好孩子。

三月份：制定学科计划和班级计划，根据教学主题创设班级环境，学习新早操，开展三八妇女节和植树节主题活动。

四月份：进行“找春天”活动，教育幼儿懂得清明节的意义，参加幼儿画展。

五月份：帮助幼儿熟悉社区环境，参加幼儿园的自制教玩具活动，积极筹备“六一”活动。

六月份：引导幼儿了解夏天特征和防暑降温方法，开展端午节主题活动，准备幼儿园早操比赛，做好学期结束的工作和资料归档。

通过这些工作计划，我们将努力为每个幼儿提供一个健康、快乐、有发展的成长环境，促进他们全面发展。

幼儿园小班保育员个人工作计划8

一、班级情况分析

本学期我们班共有25名学生，其中男生13人，女生12人。大部分学生之前没有上过幼儿园，所以他们非常依赖家长，经常会哭闹。通过与家长的交流和一周的观察，我们发现我们班的孩子们都很聪明、活泼，能够很快地适应幼儿园的集体生活，除了王家杰、张堰博、邢鸿彬这几位同学稍微慢一些。大部分孩子都能听懂普通话，喜欢听故事。有些孩子非常喜欢模仿，他们在音乐活动中会跟着音乐做一些简单的动作，显示出对音乐活动的兴趣和表演欲望。同时我们也发现了一些孩子存在的问题，具体如下：

1. 大部分孩子都是由保姆或者老人带大，因此他们还不会正确地洗手、上厕所、用毛巾擦手。有些孩子有挑食的习惯，也不会正确使用调羹。

2. 由于小班的孩子注意力容易分散，自控能力较弱，所以在学习上表现为倾听能力较差，喜欢插嘴、大声叫喊，也不会正确表达自己的情绪和情感。

3. 孩子们的年龄小，动作的协调性较差，对自己的行为和动作缺乏控制能力，运动时的自我保护能力也较弱，需要老师的指导和提醒。

4. 在游戏活动中，孩子们的参与积极性很高，他们喜欢玩象征性很强的玩具，对于一些需要动手、动脑的玩具缺乏耐心。

5. 由于小班的孩子年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立集体意识，所以在行为上比较随意，常常发生争夺玩具的现象。大部分孩子都是独生子女，在家长的包办下缺乏整理玩具的意识，不会把玩具放回原来的位置。

二、班级工作任务和目标

根据教育纲要和指南的指导精神，我们要继续转变教育观念，将新的教育理念转化为实际行动。本学期，我们将围绕学校的工作计划，结合班级学生的年龄特点和发展水平，扎实地开展保教工作和家长工作，主要关注幼儿的日常规律教育和品质教育。我们制定了以下班级工作计划：

一、九月份工作重点

1. 教育教学工作

(1) 进行全面的家访，了解幼儿家庭的情况，增进师生和家长之间的感情，消除幼儿的分离焦虑。

(2) 创设温馨和谐的环境，设置娃娃家、建构区、自然角、操作区等幼儿喜欢的区域，激发幼儿参与活动的兴趣。

(3) 调整一日活动时间，使之更加科学和适合幼儿身心发展的规律。

(4) 通过家园合作的形式，让家长和幼儿一起熟悉幼儿园的环境，了解班级的常规。

(5) 及时向家长反馈幼儿在园的情况，并了解家长的需求，通过QQ群等方式进行沟通，使教育达成一致。