班上大部分幼儿对音乐和美术很感兴趣，喜欢唱歌和画画。同时对新鲜事物也很好奇，喜欢问问题。但是在语言表达方面还有些欠缺，有些幼儿口齿不清，发音不准。同时由于年龄差异较大，有些幼儿在认知、能力和技能方面也有差别。

(四)、运动：

幼儿在身体协调性方面有了很大进步，能够协调地走跑，并且乐意参与各种体育活动。但是在自我保护意识方面还有些欠缺，常常会做一些危险的动作。同时，在游戏中对规则的意识也不够强，经常发生争抢和插队的现象。

(五)、游戏：

幼儿能够进行一些简单的拼搭游戏，但是游戏还处于玩弄的阶段，游戏的目的性不太明显。在游戏中，幼儿的自我意识较强，经常会和同伴发生争执。

二、总目标

1、培养幼儿良好的行为习惯，重点进行德育工作，逐步提高幼儿的交往能力。

2、注重幼儿主题活动的开展，培养幼儿的独立性、自主性和创新精神。

3、重视游戏的教育作用，丰富区角游戏的内容，让幼儿在游戏中愉悦身心，发展社交能力和语言交流能力。

三、分目标

(一)学习：

目标：

1、学会用普通话说出自己的姓名，能够关注自己和同伴的五官和四肢。

2、乐于参与集体活动，遵守简单的集体规则。

3、了解自己的家庭成员，与父母和长辈亲近，用各种方式表达自己的情感。

4、喜欢听辨周围的声音，区分不同声音的意义。

5、喜欢听童话故事，喜欢观察和照顾小动物，并有兴趣参与扮演活动。

6、了解不同动物的特点，喜欢学习各种模仿动作。

7、区分不同水果的特点，感知它们的差异。

8、了解常见车辆的外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。

9、初步感知冬季的特点，愿意参与保暖活动。

10、通过各种方式参与节日活动，体会节日的快乐。

措施：

1、用普通话与幼儿进行游戏和交流，树立良好的榜样作用。创设多种情景，让幼儿愿意在集体面前讲话。

2、通过音乐角、音乐欣赏活动等，培养幼儿对音乐活动的喜爱。

3、通过录音、讲解、情景扮演等形式，生动地讲述故事，培养幼儿喜欢听故事的兴趣。

4、通过多种美术活动，让幼儿愉快地运用简单技巧，并通过相互欣赏活动，引发幼儿对创作和表达的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆表达，提供幼儿喜爱的道具和头饰等，为幼儿表达自己创造条件。

6、通过故事和情景扮演等形式，让幼儿了解五官的知识，并形成初步的规范。

7、通过自然角和饲养角活动的开展，培养幼儿对动植物的观察兴趣。

8、通过丰富多样的主题活动和区角活动，让幼儿体验探索和发现的乐趣。

四、生活：

目标：

1、喜欢幼儿园生活，体验与老师和同伴共处的快乐。

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立上厕所。

3、能够愉快地进餐，学会使用调羹，能够独立进餐，不需要成人喂食。

4、能够自己倒水，按标志拿放茶杯。

5、对与自己生活密切相关的人产生亲切感，愿意回答成人的问题。

6、在成人的提醒下，能够招呼熟悉的人，有礼貌地感谢他人的帮助。

7、学会整理玩具，不乱扔玩具。