措施：

1、通过示范、游戏、扮演等形式，培养和增强幼儿的自理能力，改善不良习惯。

2、以表扬和榜样为手段，逐步提高幼儿的进餐习惯。

3、结合游戏等形式，让幼儿熟悉标志图的使用，学会自己倒水、主动饮水等。

4、通过各种形式的活动，让幼儿熟悉和亲近家庭成员，培养表达情感的能力。

5、关心、鼓励每一位幼儿，让他们喜欢幼儿园的生活，亲近老师和同伴。

6、通过唱歌、木偶扮演等形式，让幼儿在游戏中学会整理玩具和维护玩具。

7、引导幼儿掌握简单的礼貌用语，如早上好、再见、谢谢，并能主动向老师问好。

(二)运动

目标：

1、在老师的鼓励下，积极参与各类活动。

2、尝试玩各种运动器材，积累器械活动的经验。

3、喜欢模仿他人的运动方式和动作。

4、学习听辨各种运动信号。

5、对新奇的活动内容和方式感兴趣。

6、喜欢模仿周围事物的有趣形态和动作特征，感知运动节奏的变化。

7、动作自然、较协调。

8、注意安全，不做危险的身体动作。

措施：

1、经常带幼儿进行户外活动，让幼儿在活动中掌握一定的技巧，如走路、跑步等。

2、保证每天2小时的户外活动，活动形式丰富多样，并根据季节适当调整活动时间。

3、适当增加体育运动器材。

4、通过新奇的游戏内容吸引幼儿。

5、编排生动、活泼、富有韵律的模仿操和律动活动。

6、通过生动有趣的故事，配合榜样的作用，加强幼儿的安全意识。

(三)游戏

目标：

1、愿意参与游戏，初步对游戏有兴趣和愿望。

2、愿意学习并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的动作，并表现出简单的角色语言和行为。

3、喜欢玩玩具，会玩与角色有关的玩具。

4、初步知道幼儿园的玩具是大家一起玩的。

5、在老师的协助下，学习整理玩具。

措施：

1、提供丰富适合幼儿年龄特点的游戏资料，便于幼儿操作，使他们对游戏感兴趣。

2、通过游戏、日常生活中逐步积累经验，为角色游戏做准备，培养模仿成人的兴趣。

3、教师参与游戏，并适时以角色的身份进行指导。

4、鼓励幼儿收集游戏资料，让他们知道玩具是大家一起玩的。通过故事扮演等形式教育幼儿有谦让的意识。

5、熟悉玩具的摆放位置，为幼儿整理玩具创造条件。运用游戏协助幼儿掌握玩具整理的基本方法。

四、个别幼儿工作

目标：