4. 幼儿知道要与同伴一起玩玩具，并愿意与成人一起收拾玩具。

5. 幼儿在教师的引导下关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。

6. 幼儿在教师的指导下，知道自己的物品在班级中的摆放位置，并能按照教师的指令取出物品并放回原处。

7. 幼儿知道要和教师、小朋友在一起，不能离开集体，只有在爸爸妈妈来接的时候才能离开教师。

8. 幼儿在教师的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”、“不能咬人”、“不能拿正在玩的玩具”等。

9. 幼儿在教师的帮助和鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题，如自己洗手、自己喝水等。

科学方面：

1. 幼儿愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。

2. 幼儿能够用视觉分辨物体的大小，辨别熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体的软硬特征。他们对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。

3. 幼儿能够辨别3~4种颜色，认识圆形和正方形。

4. 幼儿能够分辨“上”和“下”的概念。

5. 幼儿理解“一”的实际意义，能够从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

6. 幼儿能够按照颜色、大小给物品归类。

艺术方面：

1. 幼儿对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。

2. 幼儿乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。

3. 幼儿能够听着音乐自由地摆动身体和做简单的上肢动作。

4. 幼儿能够运用手指、手腕进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。

通过我们的共同努力，让幼儿喜欢老师，热爱幼儿园。

幼儿小班的学期计划5

一、班级情况分析及工作重点

本学期，我们班有15个幼儿，其中男孩8个，女孩7个。经过观察，部分幼儿曾经在托儿所上过学，所以在生活自理、语言交流以及其他方面都有一定的基础。但是没有上过托儿所的幼儿在生活习惯、自理能力、适应能力和语言发展等方面与其他幼儿有一定的差距。由于幼儿的年龄较小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，会出现哭闹的情况。另外，大多数幼儿是家中的独生子女，受到家人的宠爱，比较任性、娇气和霸道，依赖性强，不知道谦让和团结友爱。因此，本学期我们的工作重点是培养幼儿良好的生活习惯，提高他们的自我保护意识，增强他们的语言能力、生活自理能力，并培养他们的社交能力和音乐素养。在工作中，我们会加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动和结构性领域教学有机结合，让幼儿得到全方位的发展。

二、保教工作

(一)做好新生入园的情绪安抚工作

由于有部分孩子是第一次来幼儿园，他们可能会感到不适应和不愿意来园。我们会做好以下几方面的工作：

1.提供温馨、舒适、有趣的教室环境，让幼儿高高兴兴地来幼儿园，愉快地参加各种教育活动；

2.教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

(二)培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力，保持生活有序

1.让幼儿认识自己的个人物品；

2.教会幼儿正确的洗手、刷牙的方法；

3.培养幼儿良好的饮食习惯，能够自己吃饭；

4.教会幼儿自己穿脱衣服，自己上厕所。

(三)培养幼儿良好的学习习惯

1.鼓励幼儿参加各项集体活动，提高注意力集中的能力；

2.教育幼儿爱护幼儿园的玩具，不与别人争抢；

3.培养幼儿用语言表达自己的意愿，能够和同伴、老师进行交流；

4.注重感情教育和语言表达能力的培养，培养幼儿对老师和幼儿园的喜爱，初步使用礼貌用语；

5.教会幼儿整理玩具。

(四)开展丰富多彩的节日活动

利用各种节日开展多样化的活动，可以激发孩子们的学习兴趣。本学期，除了开展主题活动，还会庆祝教师节、中秋节、国庆节、圣诞节、元旦和春节等传统节日，还会配合幼儿园开展一些亲子活动。