2. 合理安排一日活动，注意动静的搭配和室内外的平衡。我们会根据孩子的能力和兴趣安排不同的活动，并在时间上做出弹性的安排。我们会有组织和有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动相结合，给予个别辅导和随机教育。

3. 加强幼儿常规习惯的养成教育，为他们终身发展打下坚实的基础。我们会帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，重视他们的学习习惯和游戏活动时的规则意识培养。通过自主、自由的游戏活动，让幼儿获得经验、知识和技能，提高他们的交往和合作能力，让他们的童年生活幸福快乐。

4. 重视对幼儿的观察和评价，通过评价了解教学的重点，改进教育工作。我们会认真填写幼儿成长记录册，体现幼儿的成长过程和进步。我们也会重视收集评价幼儿的基本材料，如录音、相片和作品等，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的情况。我们还会定期评估幼儿的发展状况，提供适宜的帮助和指导。

四、安全教育工作

我们会根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好保暖工作，特别是对体弱的幼儿要多加照顾。在户外活动前，我们会检查幼儿的着装是否整齐，鞋带是否松弛，并注意幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品。我们也会提醒幼儿不要玩细小的物品和玩具，防止他们将其塞进嘴巴、鼻子和耳朵里。我们会教育他们不要推别人或用玩具打人，加强幼儿的自我保护意识，确保没有安全事故发生。

五、家长工作

1. 个别接触。我们会通过家访、电话沟通和个别约谈等方式，了解家庭情况、父母的素养和他们在幼儿教育方面的观点。我们的目标是与家长的接触率达到100%以上。

2. 提供资料信息。我们会利用通知、定期更换家园栏的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。我们也会向家长推荐教育和育儿资料，共同解决育儿中遇到的问题。

以上是我们班级的基本情况、总目标和主要工作任务及措施。我们会认真负责地完成这些工作，为每个孩子提供一个良好的学习和成长环境。

幼儿园小小班学期计划10

一、情况分析

(一)、基本情况：

班上共有25名幼儿，其中男孩11名，女孩14名，新生5人。所有幼儿都是独生子女，没有单亲家庭。大部分幼儿都是从托班升入小班，对幼儿园环境和生活习惯已经比较熟悉。但是新生的适应能力还不太好，情绪不稳定。另外，班上的幼儿大多由祖辈照顾，被溺爱，所以有些孩子比较娇气任性，但对老师有很强的依赖，缺乏独立性。

(二)、生活：

幼儿基本上能进行一些简单的生活自理，如穿脱衣物、自己进餐、盥洗等。但是有些幼儿还依赖老师和家长的帮助，比如有的孩子经常把鞋子穿反、衣服穿错。另外，班上有个别幼儿体质较弱，患有一些疾病，需要特别照顾。

(三)、学习：

班上大部分幼儿对音乐和美术很感兴趣，喜欢唱歌和画画。同时对新鲜事物也很好奇，喜欢问问题。但是在语言表达方面还有些欠缺，有些幼儿口齿不清，发音不准。同时由于年龄差异较大，有些幼儿在认知、能力和技能方面也有差别。

(四)、运动：

幼儿在身体协调性方面有了很大进步，能够协调地走跑，并且乐意参与各种体育活动。但是在自我保护意识方面还有些欠缺，常常会做一些危险的动作。同时，在游戏中对规则的意识也不够强，经常发生争抢和插队的现象。

(五)、游戏：

幼儿能够进行一些简单的拼搭游戏，但是游戏还处于玩弄的阶段，游戏的目的性不太明显。在游戏中，幼儿的自我意识较强，经常会和同伴发生争执。

二、总目标

1、培养幼儿良好的行为习惯，重点进行德育工作，逐步提高幼儿的交往能力。

2、注重幼儿主题活动的开展，培养幼儿的独立性、自主性和创新精神。

3、重视游戏的教育作用，丰富区角游戏的内容，让幼儿在游戏中愉悦身心，发展社交能力和语言交流能力。

三、分目标

(一)学习：

目标：

1、学会用普通话说出自己的姓名，能够关注自己和同伴的五官和四肢。

2、乐于参与集体活动，遵守简单的集体规则。

3、了解自己的家庭成员，与父母和长辈亲近，用各种方式表达自己的情感。

4、喜欢听辨周围的声音，区分不同声音的意义。

5、喜欢听童话故事，喜欢观察和照顾小动物，并有兴趣参与扮演活动。

6、了解不同动物的特点，喜欢学习各种模仿动作。

7、区分不同水果的特点，感知它们的差异。

8、了解常见车辆的外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。

9、初步感知冬季的特点，愿意参与保暖活动。

10、通过各种方式参与节日活动，体会节日的快乐。

措施：

1、用普通话与幼儿进行游戏和交流，树立良好的榜样作用。创设多种情景，让幼儿愿意在集体面前讲话。