1、愿意用声音、动作表达自己喜欢的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

2、能愉快、自由地做面塑、粘贴等最简单的手工活动，能勇敢地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，能画大画。

3、乐意参与角色扮演游戏，学会扮演角色，体验认识游戏带来的乐趣。

4、能够用简单的乐器伴奏歌曲，体验音乐带来的愉悦。

四、七种教育方法和具体办法的落实：

1、体育运动活动：开展各类体育运动活动，让幼儿保持轻松愉快的情绪，进行户外活动，组织幼儿进行行走、跑步、跳跃、爬行等动作的练习，注意活动的强度和密度，合理设置活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意对运动能力差的幼儿给予帮助和指导。

2、观察：通过观察活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的观察力，让他们了解常见的动植物、自然现象等。注意方法，使用集体和分组的形式进行观察活动，引导幼儿观察各种特征，扩展视野。

3、作业：设置语言、艺术、科学、社会、康健等学科的作业，根据幼儿的年龄特点、程度经过过程形象具体的教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导作用，引导他们使用多种感官来认识事物，将幼儿操作、讨论、提出问题渗透在教学环节中，以课题为中心，提高孩子主动学习的能力，培养杰出的品格品质，对于个别能力差的幼儿适当降低要求，使他们在原有基础上得到提高。

4、劳动：教育幼儿热爱劳动，通过教学活动培养他们的劳动意识和劳动习惯。学习穿脱衣服、鞋袜，整理玩具、收拾用品等。

5、游戏：有计划地开展各类游戏活动，让幼儿自由选择游戏角色，投入到游戏中去。教师以角色的身份参与游戏，配合探讨丰富游戏的主题，提高幼儿的经验，培养他们的语言、交往、动手等多方面的能力，培养杰出的品德品质。

6、日常餐饮：组织幼儿的一日餐饮习惯，培养幼儿的卫生习惯和独立餐饮能力，进行日常操练、评比活动，进一步加强幼儿的自我服务能力。

7、环境保护教育：通过创设环境、开展活动等方式，培养幼儿热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识和行为。组织环保活动、开展环保小知识教育，引导幼儿养成环保的好习惯。

五、家长工作：

通过面谈、家访、电话、家校路通等多种渠道与家长保持密切联系，加强家园间的沟通。召开家长会，向家长宣传幼儿园及班级的教育教学计划，鼓励家长积极参加园内组织的亲子运动会、出行活动。发放家园联系表，定期发布家长场地，向家长介绍教学计划、最新的幼教动态、小常识等。进行家访，了解幼儿在家的环境，帮助家长形成正确的教育观念，加强家园协力，使幼儿在各方面得到更好的成长。

六、安全教育：

进行日常安全晨检，检查幼儿是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿如需服药，要求家长注明姓名、药品名称、剂量、服法。幼儿上厕所时，教师时刻跟随，注意幼儿的安全。教育幼儿不乱动电器、电源，不推不挤，告诉他们离园前要向教师问好，离园时要再见。教育幼儿不随陌生人离开或私自离园，了解自救方法，让他们辨认特殊号码的用途，如110、119、120。在进餐时注意安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。昼寝时不蒙头睡觉，并及时检查幼儿是否带有异物。户外活动时，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。幼儿离园时，注意生疏人是否接送幼儿，在离园时检查教室是否有安全隐患和幼儿是否停留不动，发现后及时处理。

七、环境创设：

根据幼儿的年龄特点，与教师共同合作，调整班级物品的摆放，创设柔美、形象、实用又有感染力的环境。充实发挥墙饰的作用，创设自然角、气象角、评比角等区域。重视幼儿的生理环境，营造和谐平等的班级氛围。与幼儿保持密切交流，了解他们的需要和心愿，使用鼓励和表彰的方法激发幼儿的积极性和进步心，使他们喜欢幼儿园这个大家庭。

八、安全教育：

进行日常安全晨检，检查幼儿是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿如需服药，要求家长注明姓名、药品名称、剂量、服法。幼儿上厕所时，教师时刻跟随，注意幼儿的安全。教育幼儿不乱动电器、电源，不推不挤，告诉他们离园前要向教师问好，离园时要再见。教育幼儿不随陌生人离开或私自离园，了解自救方法，让他们辨认特殊号码的用途，如110、119、120。在进餐时注意安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。昼寝时不蒙头睡觉，并及时检查幼儿是否带有异物。户外活动时，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防跌倒。幼儿离园时，注意陌生人是否接送幼儿，在离园时检查教室是否有安全隐患和幼儿是否停留不动，发现后及时处理。

九、环境保护教育：

通过创设环境、开展活动等方式，培养幼儿热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识和行为。组织环保活动、开展环保小知识教育，引导幼儿养成环保的好习惯。每周进行1-2次的环保活动，开展环保小知识教育，培养幼儿不浪费水、敬爱动物、不制造噪音等行为。从小事做起，珍惜资源，不浪费食物、纸张等。鼓励家长养成环保的习惯，加强家庭环境教育，与幼儿园的环境教育取得一致。

以上是对于幼儿园教育的一些改进措施和目标。通过落实这些措施，我们相信每个孩子都能得到平衡的成长。