4、发挥家长委员会的作用，形成学校、家庭、社会共同管理网络。

5、抓住每次月考，及时总结、指导和鼓励。

6、抓好期末复习，准备期末考试。

新学年工作计划老师9

本学期是九年义务教育的最后一个学期，学生即将面临中考。中考是一次选拔性考试，所以教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、掌握教材知识，将书本知识变成学生自己的知识。同时，要进行强化训练，锁定差距，提出可操作的方法来弥补差距，缩小差距、消除差距。还要进行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学生进行分批分层的辅导和督促，帮助他们实现最佳的成长和取得好成绩的愿望。

在教学过程中，要深入贯彻教育教学理念，注重学生的英语基本功培养，尤其是听力和阅读能力的提高，为中考打好基础。根据学生的具体情况，制定明确的学习目标，每次考试后进行总结，并制定下一次的目标，不断前进。每堂课要注重学习效果，突出重点难点，要求学生掌握基本知识。还要重视实践活动，指导学生主动获取知识，训练技能，全面提高语文能力。创设英语学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作业要天天有，教师要及时改正并给予评语，监督完成。利用课外时间进行培优补差，缩小差异，共同进步。同时，要鼓励学生用英语进行交流，提高口语能力。

教学进度安排上，要按照时间表进行学习和复习，重点是对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础。同时，要与其他老师进行交流学习，收集中考资料，探究取长补短。每次考试后进行分析，及时采取措施进行纠正。

通过以上工作内容的实施，目标是实现英语成绩达标，完成学校的升学目标，并与其他科目老师团结合作，互相学习。同时，要注重收集中考资料，与周边学校进行交流，取长补短，不断完善自己的教学经验。

新学年工作计划老师10

四年级是学生从中年级向高年级过渡的一个关键学年。在这一年里，学生需要达到中年级教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。除了扎实的语言文字基础外，学生还需要培养良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级和中年级养成的学习习惯，在高年级是很难改变的。因此，四年级对学生来说非常重要。

我们班的学生思维活跃，个性张扬，对学习兴趣浓厚，主动性较强。但是，他们的基础知识不够扎实，学习习惯不够良好，心浮气躁。上课时他们忙于互相交谈，不善于倾听别人的观点和意见，对基础知识不够重视，协作精神差，集体观念不够强，缺乏纪律观念。因此，我们的教学不能仅仅停留在语文教学上，也不能仅仅看学生的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，促进他们的全面发展。

本册教材以专题形式组织内容，包括导语、课例、词语盘点和语文园地等部分。通过精美的选文，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、课文阅读、口语交际、作文和综合性学习等方面，达到中年级的上阶段教学目标。

本册的学习主要目标包括：认字和写字的能力，培养主动识字的习惯；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料；在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；留心周围事物，勤于书面表达；在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，解决生活中的简单问题。

为了落实这些教学目标，我们将采取以下措施和方法：营造自主学习的情境，通过对话的方式让学生与文本、作者和学习伙伴进行交流；促进学习方式的改变，让学生从内心触摸到语文，掌握语文学习的规律；有效利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；辅助优化补差活动，帮助后进生缩小与优秀生之间的差距；重视思想教育，培养学生的写作和阅读能力；注重培养良好学习习惯，提高课堂教学的质量。

在时间安排方面，我们将根据教学内容和学生的学情进行合理的安排。

通过以上的教学目标、措施和方法，我们将努力提高学生的语文水平，培养他们的学习兴趣和学习习惯，促使他们全面发展。同时，我们也将与其他科目的老师紧密合作，共同提高学生的成绩，让他们在语文学习中取得更大的进步。