3. 关注生活中常见的科学现象，喜欢参加观察、操作和实验活动，初步学习记录观察结果。

4. 喜欢发现生活中的数学，乐于进行数学操作活动，初步认识数、量、形、时间和空间的有趣关系，并初步了解一些基本的数学概念。

5. 关注周围的自然环境，乐意参与种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，具备初步的环保意识。

（五）艺术领域目标

1. 能够从周围环境和生活中发现美好的事物，逐步对艺术产生兴趣。

2. 喜欢参与艺术活动，愿意用自己喜欢的方式表达情感和体验。

3. 学会一些基本动作和模仿动作，学习使用简单的节奏乐器，尝试编写简单的歌词，区分二拍子和三拍子的节奏。

4. 自主使用简单的美术工具和材料，表现和塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品和废旧材料进行想象和制作简单的玩具和手工艺品。

5. 乐意与同伴一起娱乐，在集体面前表演，并能够相互交流和欣赏。

（六）家长工作目标

1. 结合每月的主题教育活动，向家长介绍相关材料，引导家长关注活动进展，并主动参与其中。加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和孩子一起成长。

2. 通过家访、电话联系和谈话等方式了解孩子家庭情况，并根据园内工作安排，结合班级情况，开展家长开放日活动、亲子活动、运动会和家长会等活动。同时通过家访、电话联系和每天的交谈，与家长沟通，使家长能更好地了解自己的角色，帮助家长明确自己的责任，并积极配合老师建立统一的教育思想和方法。

3. 每月更换一次家长园地，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步，共同教育孩子。

新学期幼儿园教学工作计划7

我们学校为了提高教育水平，进行了一项名为“以幼儿素质教育”的教学战略，并将“聚合”概念引入到所有教学内容中。通过不同领域的内容相互渗透，我们希望从多个角度促进幼儿的全面发展，包括情感、态度、能力、知识和技能等方面。

然而，由于“聚合”课程对我们老师来说是一个新的尝试，我们在理解和运用方面遇到了一些困难。但是，随着社会的不断进步和教育课程的改革，我们必须面向社会，迎接新的挑战，努力在新的改革课程上取得好成绩。

在新的课程中，我们的改革始终遵循两条线索。一方面，通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能、自我认识智能、空间智能、音乐智能、自然观察智能等来促进幼儿的全面发展。另一方面，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域的内容来促进幼儿的全面发展。因此，教育改革必须是全方位的，从理论到实践，从观念到行为。

为了实现从观念到行为的转变，我们在这个学期内采取了以下具体措施：组织老师学习“聚合课程指导”的相关知识，并组织学习讨论与学前教育、幼儿教育相关的文章，提高教师的教学水平。同时，要求教师坚持写家长园地、教学法规、周计划、教学心得和幼儿信息的摘要等。

我们注重培养教师的能力，并合理安排工作。在教研方面，我们进行层次分级管理，有园的目标，级的分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标。同时，各级领导积极主持和指导教师的工作，并及时向教师反馈研究人员的意见。

我们还制定了一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量的公开课，写一篇优秀的教学论文，并进行详细的班务总结。定期组织教研组成员开会，讨论和研究教学中的重点和难点，总结经验和教训，制定新的战略。级组长组织级人员学习、分析教学情况，相互交流。

课程安排根据教师的实际情况，并根据教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能达到知其所然，能举一反三的效果。七月份，全园教师将进行教研观察活动，并接受上级的检查。

通过这些努力，我们希望能够提高教师的专业能力，推动教育改革的进程，并为幼儿的全面发展创造良好的教育环境。

新学期幼儿园教学工作计划8

作为一名幼儿园园长，你是幼儿园管理工作中最核心的角色，肩负着最重要的责任。你需要通过管理来规范教职工的行为，提高保教质量。同时，你还要在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等各个方面进行综合考虑，力求取得综合效果。当出现问题时，你必须及时、合理、快速地解决问题。就像一位采石工人曾经说过：“困难就像石头，决心就像榔头，榔头敲石头，困难就会低头。”你需要怀着满腔的热情去突破和发展，对园务、家长事务和幼儿事务都要热情，并且要做到“热得快”。当教师和家长向你提出问题时，你应立即作出反应，能办的事情要马上办理，不能马上办理的事情也要说明原因，不能用“商量商量，研究研究”来搪塞教师。作为领导者，你的热情和高效率的工作态度一定能够带动全体教职工，但是如果你总是高高在上，态度冷淡，肯定会影响教职工的工作情绪。

其次，作为园长，你需要确立两个重要的心态：事业心和责任心。作为园长，你要有理想和抱负，兢兢业业地工作，取得业绩，这才能称得上是一个合格的园长。高度的事业心主要体现在精益求精的工作作风上。我们的老师都知道我对工作的要求，就是要尽最大努力把接手的工作做好，对每个人和每件事都要负责任。这种责任心是作为园长必不可少的。

在管理幼儿园时，首先要在思想上树立“安全第一”的观念，把每个幼儿都当成自己的孩子来看待，时刻关心他们，爱护他们，让家长放心，让各方面都满意。

其次，在管理幼儿园时，要确保幼儿的安全。大范围的安全由家长负责，进入学校校门后则由学校负责安全。我们将安全责任分配给各个班级的班主任，要求他们时刻提醒学生注意安全，不允许他们去危险的地方玩耍。对于后勤人员，我们要求他们保证学生的饮食安全，每天提供干净的餐具，并用开水消毒杀菌。学生的饮水也要保证安全，使用纯净水和提供开水给身体欠佳的学生。放学时，大部分学生由家长接走，少部分学生由老师排队送回家，以确保他们的安全。对于午睡的小学生，需要老师负责看守，以防止他们从床上摔下来。在学生吃饭时，也需要有老师监督，确保每个学生都吃饱吃好。

此外，幼儿园还要做好德育工作。我们要加强师德队伍建设，提高服务意识，时时刻刻以身作则，为人师表，教书育人。我们还要培养幼儿良好的行为习惯，通过常规教育和培养幼儿良好的行为习惯来实现。我们还要在各个领域中挖掘德育因素，潜移默化地开展德育工作。通过重大节日和集体活动，我们可以加强对幼儿的思想教育。

另外，建设一支业务素质精良、具有崇高敬业和奉献精神的教师队伍也是非常重要的。我们要加强教师的理论学习，提高他们的业务素质。通过“说课-讲课-评课”三位一体的教学研究活动，教师可以相互学习，提高自己的教学水平。我们还要利用各种方式，如走出去、请进来以及园内业务练兵等，来提高教师的业务水平。

最后，我们还要加强幼儿园的管理。为了争创省级示范幼儿园，我们需要主动出击，深化改革，培育优胜劣汰机制，启动内部竞争活力。我们要实施目标管理，对全园的班级进行优化组合，要求所有幼儿教师竞争上岗。同时，我们还要加大对幼儿园的建设投入，缩小与省级示范幼儿园的差距，在外部环境、内部设施和教育教学工作等方面做出努力，为争创省级实验、示范幼儿园做好充分的准备。