2. 学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3. 开展班委竞选，提出要求。

十月：

1. 继续加强常规教育，进行常规训练。

2. 进行习惯养成教育，培养良好的行为习惯。

3. 庆祝国庆节，进行爱国主义教育。

十一月：

1. 培养学生上课铃声一响，教室要保持安静。

2. 加强劳动观念教育，保持个人和集体卫生。

3. 进行班级写字比赛。

4. 继续加强常规教育。

十二月：

1. 进行安全教育。

2. 培养学生的参与意识和集体主义精神。

一月：

1. 继续加强纪律和学习目的教育。

2. 进行班级朗读比赛。

新学期已经开始，我相信我们团结一致、积极进取，一定能够取得更大的进步！

班主任开学初工作计划3

本学期我再次接手一年级的班主任工作，虽然之前也带过几个一年级班级，但内心还是很忐忑。为了有效地开展班集体的建设，建立良好的班风、学风，提高学生的综合素养，为一年级孩子的健康成长服务，我特制定了以下班任工作计划。

首先，抓好学生的常规。由于一年级的学生年龄小，对学校的纪律和规章制度还不太了解，而且他们天生好动、好奇、贪玩，因此违反纪律的现象时常发生。作为班主任，我要时刻关心学生，从孩子的角度去理解他们的行为，引导他们认识学校、热爱学校。通过教育学生使用礼貌用语、团结友爱、遵守纪律等方式，培养他们自觉遵守班级和学校的规章制度。

其次，培养得力的班干部。我将选拔表现优秀、责任心强的学生组成小组，实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出有自信心和管理能力的小干部。同时，我会向其他有经验的老师请教如何培养出得力的干部，使他们成为我在班级工作中的得力助手。

另外，我将积极配合、参与学校活动，带动班级学生积极参与各项活动，增强他们的参与意识和积极性，使他们更好地融入学校这个大家庭。

与家长的联系工作也十分重要。我会借助微信、短信、电话或者直接找家长沟通孩子的在校表现或者在家表现，以便有针对性地进行指导。特别是对于差生来说，这项工作尤为重要。我会及时与家长保持联系，了解学生的思想动态，与家长共同交流、商讨各种行之有效的管理学生的方法。

最后，我也对自己有一些要求。作为班主任，我要关心热爱学生，尊重公平地对待每一个学生，尤其是对待差生和家庭情况复杂的学生，要投入更多爱。我也要注重发现学有特长的学生并加以培养引导，对表现异常的同学要细心分析原因，加以疏导。同时，我要以师德规范严格要求自己，创设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。

班主任的工作是繁琐而考验人的工作，需要我们花时间和耐心去琢磨。我会在这个过程中严格要求自己，不断寻找新方法，不断总结经验，相信在实践中我会让自己的班主任工作更有意义。

班主任开学初工作计划4

新的学期开始了，我再次担任这个班级的班主任，我感到非常荣幸。经过上学期的带班经验，我对学生的性格和爱好有了更多的了解。因此，在制定新学期的班主任工作计划时，我对班级的情况有了更清楚的认识，也更有信心能够实施计划。

首先，让我介绍一下我的班级。我们班共有43名学生。经过上学期的学校生活，学生们对学校纪律有了一定的了解，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期，我们班的学习成绩和各项比赛成绩都不理想。在新学年中，我们要不断努力，争取取得更好的成绩，并树立良好的班风，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

本学期，我们的工作目标如下：

1. 进一步进行思想品德教育，引导学生端正学习态度，明确学习目的。提高学生的学习兴趣，让他们能够主动学习，提高学习成绩。同时，我们还要加强学风建设，培养学生的学习兴趣，让他们明白学习的重要性，注重学习方法的指导，提高学习效率。

2. 努力贯彻实施《学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，让他们成为彬彬有礼的好少年，从而维护好班级的纪律。

3. 鼓励学生积极参加学校各项活动，培养他们的综合能力。

4. 注重学生的进步，关注每个学生的个别差异，做到因材施教，注重学生素质的全面发展。

5. 培养一群可以帮助老师工作的小干部，并争取让全班同学都有当班干部的经历。

为了实现这些目标，我们将采取以下具体措施：

1. 在晨间谈话和班会上，加强思想教育，向学生传达《学生日常行为规范》，要求他们遵守纪律，培养良好的行为习惯。让学生之间友好相处，不吵架、不打架，增强班级的凝聚力。

2. 充分发挥班干部的作用，与学生一起做好班级管理工作。我们班的小干部们年龄较小，所以我会告诉他们应该做什么，每天了解他们的工作情况，并及时解决他们在管理中遇到的问题。同时，我也要树立小干部的威信，让他们能够更好地帮助我管理班级纪律。

3. 尽可能让每个学生都有管理班级的机会，让他们意识到班级就是他们的家，自觉遵守班级纪律。我们要尽量让每个学生都有机会扮演小老师的角色，让班级中的每个人都能发挥自己的特长，在班集体中找到自己的位置，对班级有强烈的责任感和归属感。

4. 改善教室环境，营造良好的学习氛围。