3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力。不定期举行背书和讲故事比赛。

4、教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念。鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。

5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展他们的思维空间和创新能力。

教师新学期个人计划教育教学5

一、指导思想

为了更好地完成七年级的历史教学任务，本学期的历史课将除了传授学生基础知识外，还将注重进行爱国主义教育、维护祖国统一、增进民族团结、培养优秀品德和高尚情操。我们还将注重培养学生的创新意识、实践能力，以及正确评价历史人物的能力。同时，将环境教育与课堂教学有机结合，提高学生的环保意识。

二、学情分析

我们班的学生上课时情况各不相同：女同学听话较多，整体纪律较好，但思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。大部分学生情绪较稳定，对这门课程比较感兴趣，尤其是以故事形式讲述历史内容时，学生听得特别认真。但也有一小部分学生对学习目的不明确，缺乏积极性和主动性。在学习过程中，他们往往根据自己的心情或喜好来决定是否认真听课，因此在课堂上表现差异较大，缺乏自我约束和自觉性。

三、教材分析

初一历史第二册的内容涵盖了我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。这门课程具有很强的政治思想性，思想性、科学性和可读性都很强，配有图文并茂的教材，趣味性也比较高。

四、教学目标

我们要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

我们还要向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力，以及识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

五、教学重点与难点

教材的重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育，并对历史事件、人物进行评价。

六、教学措施

1.注重多样化和现代化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使学生由被动学习变为主动学习。从学生的实际情况出发，确定教学目标和步骤，抓住教材的重点。

2.在教学过程中，引导学生进行纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况脉络清晰，思路清晰。同时，注重传授学习方法，培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

3.加强素质教育和德育渗透，坚持以学生终身发展为本的原则，培养学生健康的生活态度，促进他们养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感和使命感，发展他们的创新精神和实践能力，提高他们对社会的了解和适应能力。

4.关心和爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近彼此的距离。特别要更加关注学困生，重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。及时发现问题，及时解决问题。对于学困生，不仅要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，还要对他们进行学习方法指导。

教师新学期个人计划教育教学6

一、指导思想

我们要认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，把课堂教学作为主要工作的阵地，转变教学观念，面向全体学生，加强英语师资队伍建设，创造良好的英语教学环境，提高教学质量，为学生的终身发展奠定良好基础。

二、主要工作

在过去几年的发展中，小学英语教学在各级领导和学校的重视下取得了一定成绩，教学和教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。然而，本学期小学英语教学工作仍然面临严峻形势和艰巨任务：师资不足、课时不够、教学任务重；中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确要求。因此，我们要求全体教师不等不靠，扎实开展教学工作，提高自身水平，切实提高教学质量。

一、拓宽发展渠道，促进学科建设

我们要继续重视英语学科，小学英语教材的容量和难度不断增加，每周三课时已不利于学生巩固和运用知识。尤其是在村校和完小各年级，我们要确保英语课时数，确保学生有足够的时间学习外语。我们要深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不够了解，我们建议学校通过《告家长书》或家长会等渠道与家长进行交流和沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

我们要加强中小学英语教学的衔接，避免学生学习脱节或重复，避免学生对英语学习产生畏惧或厌倦的心理。因此，中小学之间需要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期我们将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

我们要搭建网络平台，加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。通过行知论坛的互动功能，教师们可以通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师的学习、实践和反思相结合。

二、加强理论学习，更新教师观念

由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程了解不多。为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究。我们要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

我们要精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动。每位教师要认真阅读一、两种英语教学研究刊物，提高自身的理论素养。我们还要贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

三、落实教学常规，提高教学效果

我们要认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学工作。本学期我们要在以下三个方面做更大的探索：

我们要尝试集体备课。考虑到英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范，备课相对封闭的情况，本学期我们计划全市范围内进行集体备课，各个学校负责一两个单元的备课，力求备课内容充实精准，活动形式多样，术语表达准确，格式符合要求。经过教研室的认可后，备课内容将下发各校供参考。

每个年级设备课组长，各校教研组下设备课组。在每个单元新授前，备课组长将召集教师对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点和难点，以便结合学生实际情况，突出教师个性。每个单元教学结束后，各校要对提供的教案进行分析、评价和说明所做的调整。

我们要改进课堂教学。本学期我们将继续推进课堂教学的探索。首先，我们要确立课堂教学思路，注重培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言。其次，我们要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。我们还要采用以活动课为主的教学模式，强调在活动中学、练、用语言，每个活动要有情景、语言、过程和结果。最后，我们要在课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引

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一、指导思想：

本学期的语文教学工作，还是以语文新课程标准为准则，根据学校的工作计划，提高自身的教育教学能力，扎实地进行常规工作，夯实基础。对于七年级学生，一方面要继续教授识字写字，另一方面要增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，并有针对性地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具备初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。同时，要教会学生学习语文的基本方法，并养成自学语文的习惯。