2. 加强对定义、命题结构的教学，让学生掌握数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆。

3. 通过揭示解析几何的概念、公式和图形直观之间的对应关系，培养学生的记忆能力。

4. 培养学生的运算能力，通过解不等式和不等式组的训练，提高学生的运算能力。

5. 加强概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

6. 通过解析法的教学，提高学生运算过程的明晰性、合理性和简捷性。

7. 通过一题多解、一题多变的训练，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算能力，促进知识间的渗透和迁移。

8. 利用数形结合，提高学生的运算能力。

9. 培养学生的思维能力，通过含参不等式的求解，培养学生周密思维和逻辑思维能力。

10. 通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

11. 通过不等式的引伸和推广，培养学生的创造性思维。

12. 加强知识的横向联系，培养学生的数形结合能力。

13. 通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维和逆向思维能力。

14. 通过分析典型例题的不同思路，培养思维的灵活性，帮助学生掌握转化思想方法。

15. 培养学生的观察能力，通过比较鉴别，提高观察的准确性和完整性。

16. 通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。

知识要求

1. 掌握不等式的概念、性质以及证明不等式的方法和解法。

2. 通过直线与圆的教学，让学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式和位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程和圆的概念。

3. 掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形和性质。

重点与难点

重点：

1. 不等式的证明和解法。

2. 直线的斜率公式、直线方程的几种形式、两直线的位置关系和圆的方程。

3. 椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程和简单几何性质。

难点：

1. 含绝对值不等式的解法和不等式的证明。

2. 角公式、点到直线距离公式的推导和简单线性规划问题的解法。

3. 用坐标法研究几何问题和求曲线方程的一般方法。

教学措施

1. 在教学中注重知识与能力的结合，调动学生的学习主动性，培养学生的概括能力，帮助他们掌握数学的基本方法和技能。

2. 与高三的内容联系紧密，面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免教学面面俱到，减轻学生的学习负担。

3. 加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，循序渐进原则和启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

4. 积极参加和组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量。

5. 向同行听课，借鉴别人的长处，弥补自己的不足。相互研究，共同进步。

6. 加强学法研讨，加强个别辅导，提高全体学生的整体数学水平，培养尖子学生。

7. 加强数学研究课的教学研究指导，培养学生的实践能力。

课时安排

本学期共81课时

1. 不等式18课时。

2. 直线与圆的方程25课时。