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新学期学校教育教学工作计划1

高一上学期是高中教育的开始，对于学生来说是一个全新的起点，所以这个阶段的教育非常重要。作为一名新教师，我也和学生一样站在了新起点上。为了顺利完成新课标的教学任务，使学生能够顺利完成新课标的学习要求，尽快适应新的环境，健康发展。我也必须严格要求自己，努力让英语教学生动勃勃，特制定以下英语教学计划：

一、教材分析

教材是“课标”的具体体现，是学生学习的基础。现在使用的人教版英语教材每个单元都围绕一个主题展开听说读写活动，共有九个部分，包括热身、阅读、理解、语言学习、语言运用、小结、学习建议和趣味阅读。教材循序渐进地呈现和训练语言知识和技能，符合学生的认知规律，有助于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，以新的理念、方式和体系呈现出来。

我们应该积极学习、研究和理解新教材，最大限度地发挥各个部分的作用。一方面，我们要努力理解和适应新教材，善于使用新教材；另一方面，我们要站在新教材之上，根据教学目标和学生实际情况，大胆取舍和重组教材内容，使教材为我们所用。

二、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的，发展自主学习能力和合作精神；

2、做好初高中的衔接工作，让学生了解和适应高中英语学习；

3、在培养学生语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的基础上，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取和处理信息、分析和解决问题、用英语进行思考和表达的能力；

4、优化学生的英语学习方法，通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥学生的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、学生现状分析

我所教的班级是高一年级的329班和336班。总体来说，学生生源复杂，大部分来自农村，城区学生较少，英语基础较差，水平不齐，做题方法不正确，对英语有一定的畏惧或厌学心理。具体来说，329班的学生在基础和兴趣上稍微好一些。针对这些情况，我计划在高一起始阶段的英语教学中，从低起点开始，循序渐进，重点培养学生学习英语的兴趣和习惯。注重打好基础，改进学习方法，激发学生的学习能力。

四、工作措施

1、结合学生实际情况，在军训后先简单总结初中英语知识，然后逐步介绍高中英语学科的要求、特点和学习方法，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习；

2、有计划地将学生初中学过但掌握不好的知识点，如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等，插入新课教学中，确保学生基础不出现断层；

3、认真研究新课程标准，特别是与旧大纲不同的地方，清楚新增加的内容、删掉的内容和初中已经学过的内容。认真备课，参加集体备课，注重自习辅导和作业批改；

4、为了减轻高三时的听力训练压力，从高一开始对学生进行听力训练；

5、重视词汇教学，重点记忆和巩固单词，掌握词汇的意义和用法。教授学生科学的单词记忆方法，培养查词典的习惯；

6、每周进行一次作文训练，题材和方法多样化，并及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对英语较差的学生进行多次批改和指导；

7、培养阅读理解能力是高中教学的重点，也是高考的重点。在单元教学中进行适当的阅读练习，考试中注重阅读部分，指导学生掌握科学的阅读方法；

8、积极请教经验丰富的教师，集中教师的智慧和经验，解决教学中的难点，减少授课弯路，突出重点；

9、积极参加英语教研活动，向同行学习，利用网络资源解决教学中的疑难和困惑。

五、专业成长计划

作为一名新教师，首先要深入了解教材，详细了解班级学生的英语水平。多听其他老师的课，学习他们的经验。多阅读教育学和心理学方面的书籍，掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参与备课，了解教育动向。同时，要积极研究高考题，根据高考要求进行教学，努力提高自己的专业知识水平。

新学期学校教育教学工作计划2

一、指导思想

本学期我们要按照《xx中学语文科工作计划》的要求，结合学校实际情况，全面推进素质教育和新课程标准，提高初三语文教学质量，争取在明年的中考中取得优异成绩。

二、工作目标

1、学生要掌握精读略读的方法，养成默读的习惯，提高阅读速度。能够用流利的普通话朗读课文，背诵一些精彩的课文片段。对于文言文课文，要理解内容，背诵一些重要的篇目。还要熟练使用常用字典和词典，培养读书和看报的习惯。

2、改革课堂教学，确保每节课的质量。要注重以教学为中心，提高课堂效率。

3、以提高教学质量为中心，推行集体备课，共同研究教学方法和教材内容。

4、在考试成绩方面，力争全级考绩排名全区前列，并在全镇同类学校中处于领先地位。

三、教材分析

我们使用人教版教材，共分为六个单元。第一单元是诗歌，让学生体验人生。第二单元和第三单元关于人与自然。第四单元涉及民俗文化，第五单元和第六单元是古文阅读。这套教材的特点可以总结为：全面满足了义务教育初中语文教学要求；采用了整体综合的编排体系；提供了完善的助学系统；注重教学内容的质和量的统一，有利于学生全面发展。初三语文学习是初中学习过程中的最后阶段，重点是培养学生在生活中运用语文的能力，让他们理解语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，并培养文学欣赏能力。

四、具体措施

1、严格控制备课进度，确保按时完成。同时要监督平时测验和月考的进度。

2、以教学为中心，注重课堂质量。科组要把握方向、容量、难度、结构、时间和方法，提高课堂效率。

3、分工合作，每位老师负责1-3个专题的出题工作。

4、监控教学质量。对每次单元测试的成绩进行上报，对每个班级的成绩进行分析和跟踪，确保没有班级落后。