然后是安全教育方面。我非常重视孩子们的安全问题，增强他们的安全意识，教育他们掌握安全知识。在日常生活中，我时刻提醒孩子们注意安全，经常检查班级环境是否存在安全隐患，比如桌子上的钉子等，及时发现并清除。每次出外活动前，我都会观察周围环境是否存在安全隐患，如果有就及时清除，然后再带领孩子们进行活动。这个学期，我班没有发生安全事故。

最后是家长工作方面。这个学期，我与家长们相处得非常愉快，我的工作得到了他们的一致认可和表扬。平时，我经常通过面谈的方式与家长们交流教育心得，交流孩子在家和在园的表现状况，共同寻找教育孩子的方法，认真倾听家长们的意见和看法。我还按时更新家园联系栏，给家长们带来最新的幼教信息。在班级各项活动需要家长支持时，他们都给予了最大的支持。

总之，这个学年我在教育教学、常规工作、安全教育和家长工作方面都取得了一定的成绩。我将继续努力，不断提高自己的教育水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

新学期教学新计划7

培养幼儿良好的习惯，提高他们的语言能力、生活自理能力和社交能力是幼儿园中班的重要任务。以下是我们为大家准备的中班保教工作计划。

首先，让我们来分析一下班级情况。我们班共有43名幼儿，其中35名是从小班升级而来，还有8名新入园的幼儿。男生23名，女生20名。年龄跨度较大，最大的已经4岁10个月，最小的3岁10个月。经过观察，我们发现我们班的孩子有以下优点：他们待人礼貌，乐于帮助同伴和老师；他们具备一定的生活自理能力，能够主动为集体和同伴服务；他们喜欢听故事，大部分能够理解故事的寓意并讲述故事的基本内容；他们愿意参加体育活动，并且有集体荣誉感；他们敢于表达自己的意愿。不足之处是，有些孩子过于活跃，会影响到周围的小朋友；他们的语言表达能力有限，不能完整地讲述一件事；他们倾听能力较弱，不能安静地听别人讲话。

接下来，让我们了解一下班级教师情况。我们班有三位年轻而充满活力的教师。新来的沈玮擅长舞蹈，勤奋好学，很快地适应了幼儿园的工作。男教师郑铎有一些经验，善于交流和沟通，主动承担各项工作，为我们班的工作顺利进行奠定了基础。

在保育方面，我们会每天做好室内外的清洁和通风工作，预防传染病的发生。我们严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿的一天生活。我们会整理好室内外的环境布置，为幼儿创造一个干净舒适的学习环境。同时，我们也会培养幼儿良好的生活卫生习惯，教育他们注意个人卫生，不把脏东西放入口中。我们还会加强幼儿的自理能力培养，让他们学会做一些适合自己能力的事情。在日常的清洁工作中，我们会每天进行小范围的清扫，每周进行大范围的清扫，并做好消毒工作，保持室内外的卫生环境和空气流通。同时，我们也会教给幼儿一些自我服务和自我保护的常识，根据幼儿的个别差异，给予特殊帮助。

在教育教学方面，我们要注意4岁以后儿童心理发展的特点。4-5岁的孩子对周围的环境很好奇，对动植物和自然现象等表现出浓厚的兴趣。他们喜欢向成人提问，并喜欢与同伴一起探索和交流。我们会树立正确的教育观念，思考各科教学活动的价值，有效地实施活动整合课程。我们会重点培养幼儿的语言表达能力，提高他们的谈话水平和倾听习惯。同时，我们也会注重培养幼儿的学习兴趣和习惯，通过主题活动中的规则培养他们的责任行为和自我控制能力。我们会组织幼儿进行社会实践活动，培养他们的自主性、创造性和社会交往能力。我们还会开展合作性游戏和年级间的交往，培养幼儿的合作行为。此外，我们也会注重培养幼儿的自我服务意识和自我管理能力，加强他们的自我保护意识。

在班级管理方面，我们要树立“安全第一”的思想，加强班级的安全管理。我们认真制定月、周和日计划，按计划开展各项活动，合理管理幼儿的一天。我们会管理好班级的物品，培养幼儿的物归原处的好习惯，爱护公物，节约用水、用电和用纸等。我们也会抓好区角的活动和管理。三位教师会认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级的各项工作。如果发现问题，我们会及时召开班务会，共同商量解决办法。

在家长工作方面，我们会尊重每一位家长，认真听取他们的意见和建议，积极为他们服务。对于不来园的孩子，我们会当天电话联系，了解情况。我们通过家访、电话、个别谈话、家长会等多种方式与家长沟通，使家园配合更加默契。我们会利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级的活动安排和计划，宣传家教科学知识和指导方法，分享家教经验。我们还会召开家长会，向家长介绍幼儿园的制度和本学期的大型活动，同时鼓励家长提出合理化建议，以改进我们班的保教工作。

以上就是我们中班的保教工作计划，希望能够得到大家的支持和配合。让我们一起努力，培养孩子们良好的习惯，提高他们的能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。谢谢大家！

新学期教学新计划8

素质教育已经成为学校教育的主要方向，注重培养学生的人格、技能、适应能力、科学态度和创新精神。以德育为核心，培养学生的实践能力和创新精神，关注学生身心健康，提高身体素质和心理素质，以适应现代生活的挑战。培养一代健康的社会主义建设者和接班人。

二年级学生对体育与健康课程已有一定了解，对体育活动表现出积极的兴趣。但学生的自律性和注意力还不够，上课时常分心玩耍，不认真听讲解，导致游戏无法正常进行。需要加强学生的注意力训练。大部分学生已经掌握了一些体育术语，并能准确执行相应的动作。

教学目标：

1. 培养积极参与体育活动的态度和行为，激发学生对体育与健康课程的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。

2. 学习基本的跑步和跳跃动作，发展身体素质如柔韧性、灵敏性、力量和速度，并理解不同游戏所需的动作。

3. 在投掷和球类游戏中进行挥动和抛掷的练习，能够完成奔跑游戏中的移动和躲避要求，进行柔韧性锻炼，了解自己身体的变化。

4. 正确理解体育活动与自尊和自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用，能够表达快乐和伤心的情绪，形成克服困难的意志品质和互帮互助的友爱精神。

教学任务：

1. 激发学生的学习兴趣，从易到难、分步教学的方法帮助学生掌握技能。

2. 注重实践能力的培养，让学生在实践中掌握动作要领，减少讲解时间，增加练习时间。

3. 提高学生的心理素质，通过体育活动培养学生的自尊和自信，培养坚强的意志品质，教授心理调节方法。

4. 关注学生的行为表现，了解学生的学习态度和体育价值观，及时帮助学生调整学习态度。

具体措施：

1. 研究教学大纲和教材，确定重难点和训练项目；课堂上逐步引导学生，分步教学，增加练习时间；采用辅助和诱导的组织形式，增强练习强度，提高学生的学习兴趣。

2. 给学生发挥创造力的机会，鼓励学生创新。只有给学生合适的机会，才能培养他们的创新意识和能力。

3. 注意体育活动对学生心理健康的影响，促进学生的心理健康。实现“身心两健”的目标，发挥体育活动的价值。

4. 教师的言行对学生情绪影响很大，及时指出学生的优缺点，用表扬和鼓励激发学生的积极性。采用正面教育方法，多用良好语言刺激，增强学生情绪的正向变化。通过师生之间的理解和信赖，共同学习、帮助和提高，培养学生的学习兴趣和良好习惯，促进团结协作和健康心理品质的形成。

新学期教学新计划9

这本教材包含了一些不同的内容，比如测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

在教学内容的编排上，这本教材注重培养学生灵活的计算能力，发展他们对数学的感觉。它也提供了丰富的空间和图形的教学内容，让学生通过实践和探索来发展他们的空间观念。教材还结合了现实问题教学简单的数据分析和平均数，让学生更深入地了解统计的作用，并逐步形成统计的概念。此外，教材还加强了解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。它还有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。在教学中，教材还注重培养学生的情感、态度和价值观，通过数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动机。

教学目标和要求包括了多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法的笔算和估算，以及口算一位数乘整十、整百、整千的数等。此外，学生还需要初步认识简单的分数，包括分数的大小和加减法。他们还需要了解时、分、秒的进制关系和大小关系，以及计算四边形的周长。教材还引入了可能性的概念，让学生知道哪些事情是一定的、可能的或不可能的，并体会可能性在现实生活中的作用。最后，教材还培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，并发展他们的数学思维能力。

教学重点和难点包括了万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识等内容。这些内容需要学生集中注意力和加强练习。

对于学困生的辅导，教师需要多关心和爱护他们，耐心辅导他们，并给予他们表现的机会和鼓励。同时，家访也是必要的，以获得家长的支持和配合。教师还需要因材施教，培养学生发现和解决问题的能力。

在教改措施方面，教师需要积极学习新课程标准，了解课标要求。同时，积极开展学生互帮互学活动，发挥小组长的指导作用。这些措施有助于提高教学质量和学生的学习效果。

新学期教学新计划10

我是一名小学语文教师，已经从事教育工作快20年了。我一直以教书育人为己任，努力做好自己的本职工作，成为学生成长的引导者。在教学中，我有一些优势和不足。优势是我擅长捕捉学生变化，培养他们的探究能力，并鼓励他们自信。我也能熟练运用信息技术，提高教学效果。不足之处是我在专业素养和面向每个学生方面还需改进。

为了提高自己的教学水平，我制定了一些目标和措施。首先，我要树立终身学习的思想，多读书，不断学习教育教学理论，紧跟教育发展的新形势。其次，我要虚心请教，向同事们学习，多参加教研活动，提高自己的教学能力。此外，我还要加强教育教学研究，尝试运用多种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，我要坚持教学相长，在师生交往中发展自己。最后，我要多反思自己的教学行为，及时总结改进，并不断进行实践，探索教育教学的新领域。