1. 完成本学期的教学任务；

2. 加强基础练习，做好单元练习，提高学生考试成绩；

3. 加强本科工作，通过集体备课提升自身业务修养。

教育教学指导思想

1. 在语文教学中，结合《普通高中语文课程标准》，注重民主、开放和人文化的教育；

2. 借鉴已有的教学经验，不断探索新问题，研究新教法，进一步提升课堂的研究性阅读水平。

教学工作

1. 必修课

- 根据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成必修课的处理；

- 组织教学内容，前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都要深入学习；

- 在教学中突出各种文体的特点，让学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。可以将单元内的各篇文章联系起来进行比较阅读，以加深对文章和单元要点的理解；

- 提倡“自主、探究、合作”的学习模式。引导学生自学，自主钻研课文，突出研究性特点，拓展课堂内容，组织合作学习小组，鼓励学生相互讨论学习。

2. 作文教学

- 按照教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练；

- 分步骤进行作文练习，要求学生逐渐达到要求，培养基本的语言修辞意识；

- 提高学生考场作文的速度，在40分钟内能够按要求写出700字左右的文章；

- 鼓励学生参与作文批改和点评，提高批改的实效；

- 重点讲评作文，通过讲评让学生明白得失，掌握方法，引导学生自我批改；

- 鼓励学生进行作文的自我总结；

- 本学期计划进行10次作文写作。

3. 单元检测

本学期计划安排四次单元检测：

- 第一、二单元；

- 第五单元；

- 第六单元；

- 第三、四单元。

老师新学期新打算简短7

一、指导思想

我们的教学思路是：打好基础，循序渐进，逐步提高，明确要求，深入讲解和多练习，提高效率。我们将制定一份全面、科学、系统、针对性强的高三化学教学计划，以教学大纲和考试说明为依据，根据新课程标准，以教材为基础，密切关注今年高考的动态，了解学生的实际情况，充分发挥学生的潜能，调动学生的积极性，扎实地掌握基础知识和技能，提高综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。

二、情况分析

本届学生的基础不够扎实，化学方程式和基本概念等基础知识不牢固，很多学生对化学不重视。因此，我们需要全面加强和督促学生的复习。同时，如何抓好基础知识的复习，并且提高讲解和练习的效果，成为整体复习的一大挑战。

三、复习任务

使班级95%以上的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网络，培养学生正确审题和答题的良好习惯，完成第一轮复习。

四、基本策略

1、研究高考化学试题。我们将重点研究近几年的高考试题，了解试卷的结构、题型、考查方式和能力要求，从而制定相应的复习计划。

2、熟悉考试说明。我们将深入研究考试说明，明确高考的命题指导思想、考查内容、题型难度和比例，以及考查能力的层次要求。

3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准和化学教学要求外，我们还可以利用各种专业杂志、名校试题、网络信息等获取更多的信息。

4、重视基础和培养能力的关系。我们将系统复习中学化学的知识和技能，重点复习化学基本概念和理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算等内容。同时，我们要注意规范化学用语的使用，提高学生的表达能力，努力使基础知识和技能融会贯通。

5、注重练习量和复习效率的关系。练习是复习的重要组成部分，通过练习可以加强记忆、掌握知识、找出问题、弥补薄弱环节、扩大知识应用范围和提高能力。但是练习的量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复。

6、回归课本，精读教材。我们将以教材为主要依据，全面复习化学知识，重点理解和掌握教材中的关键知识点，形成知识结构。同时，我们要重视化学实验内容的复习。