作为一名教师，我深切地感受到了自己的责任重大。作为教师，不仅要教好书，还要以身作则，率先垂范。在学校开展的师德师风学习活动中，我更加体会到了一个师德师风良好的教师对学生的影响有多么大，甚至可以让他们终身受益。师德师风教育活动是改善教育环境、转变工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的重要保证。

作为教师，首先要诚信立教。我们要做到淡泊名利，敬业爱生。在为人处事上，要少一点功利心，在教书育人方面要多一点关爱之心。其次，我们要创新施教。要以学生为本，因材施教，不断提升自己的教学水平。我们要学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过这次师德师风教育学习，我总结了以下几个方面的收获：

首先，我始终保持着爱岗敬业的态度。作为教育工作者，我热爱教育事业，对教学工作有着全身心的投入。我选择了教育事业，就要无怨无悔地对待自己的选择，积极进取，开拓创新，尽职尽责地完成每一项教学工作。我还不断加强政治学习，提高自己的政治素养。

其次，我努力塑造一个学生喜欢的老师形象。我关心学生，给予他们必要的关爱和帮助。我尊重学生的人格，了解他们的个性，关心他们。我不仅严格要求学生，还注意他们的个体差异，采取不同的教育方法。特别是对于差生，我给予更多的关心，努力帮助他们健康成长。

然而，我也意识到自己存在一些不足。首先，我的教学理论知识水平不够高，学习起来不够深入。我需要更加充分地利用时间，多阅读与教育教学相关的书籍，加强理论学习，并将理论知识运用到实际中解决问题。其次，我在教学中对教材的挖掘不够深入，对于教材中的深层次知识的把握不够准确。我需要加强自己的学习和钻研，提高教学的质量和效果。另外，我对学生的关爱还不够，有时不能及时发现问题，不能及时走进学生的内心世界。我需要更加关注学生，及时发现他们的困惑和问题，并给予合理的指导和帮助。

为了改进这些不足，我制定了以下措施和方法：

首先，我会坚持理论学习，提高自身素质。教育教学理论学习是关键，我会坚持学习，不仅要有理论知识，还要结合实践，不断提高自己的教学能力。我会做好教育教学笔记，加强自身素质的提升。

其次，我会刻苦钻研，提高教学质量。我会以教材为中心，思考课标和学情，将知识延伸和灵活运用。我会利用工作闲暇时间，与有经验的教师请教和学习，共同进步，互相帮助。

总之，通过这次师德师风学习，我认识到作为教师，我们必须不断提升自己，做一个研究型的教师。我会加强师德修炼，全面提高自己，成为一个合格的教育工作者。

新学期老师的工作计划5

语文是一门很重要的学科，学好语文对学生的其他学科学习也有很大的影响。作为语文老师，我们肩负着沉重而神圣的使命，要如何在初三阶段搞好语文教学，使学生在最后九个多月的学习中有所收获，考试时能取得满意的成绩呢？为了实现这个目标，我们需要参照新课标，冷静反思和深入分析当前语文教学的得失。只有对自己的教学有清醒的认识和准确的评价，才能做出合理的计划，践行新课程理念，决胜中考。因此，我们制定了初三语文学年度教学计划。

首先，我们对班级的基本情况进行了分析。学生思想比较活跃，能够勇敢地提出自己的观点和见解，但学习积极性不够高，一些学生对语文学习的目的性不够明确，态度不端正，认为语文学习可有可无，对考试成绩没有太大的要求。虽然有一部分学生通过近两年的语文自学能力培养，已经掌握了一定的自学能力，但整体来看，学生的语文成绩并不好，甚至有一些学生考试不及格。优生的比例也很小。初三阶段，由于学科增加，学习任务加重，学生对语文的教学时间更少，除了上课时间，基本上不再碰语文。

接下来，我们对教材进行了分析。我们使用的是人教版教材，共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生；第二单元和第三单元是关于人与自然的；第四单元是关于民俗文化的；第五单元和第六单元是古文阅读。这套教材有几个主要特点：一是全面体现了义务教育初中语文教学大纲的要求；二是采用了整体综合语文教学效应的编排方式；三是设计了完善的助学系统，方便学生学习；四是在内容上注重质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生全面发展。初三语文的学习是初中学习过程的最后阶段，教学重点是培养学生在生活中运用语文的能力，让学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，还要培养学生的文学欣赏能力。课文按照文体分类编排，语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用中。

然后，我们制定了教学策略。首先，要深入理解课程标准的内涵，研究考试说明，明确学生的知识与能力不足，以便开展针对性的教学。其次，根据学生的实际情况，分析学生的语文差异，有选择性地进行分层教学。第三，选用适当的资料，追踪中考考点的趋势。资料的准备要精心筛选，不仅依赖外面的资料，还要根据学生的实际情况自己出一些资料对学生进行有效的训练。第四，精心备课，讲好课。要明确每节课的教学目标，并选择重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行课文的学习，自读课文的部分完全放手让学生自学。第五，重视阅读训练。阅读是考试的重要部分，也是社会生活中常用到的语文知识。我们要在讲课时认真分析，教给学生一些阅读技巧，使学生掌握阅读方法。另外，要求学生多阅读课外书籍，养成读书看报的习惯。第六，加强写作训练。要多观察、多积累，多感悟，多练习。第七，培养学生的其他语文能力，提高语文素质和表达能力。最后，采用整体教学法、单元教学法、作业训练法和边教边复习法进行教学。同时，要重视学生的思想工作，让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。

在教学过程中，我们要及时总结教学成果和问题，并认真反思。对学生的问题要进行分析和纠正，对学生的成功要及时肯定并推广。鼓励学生多思考，开拓创新。教学总结和反思要不断循环，促进教学不断进步。

最后，我们制定了教学进度安排。根据教育局的统一安排，我们在第一周完成了第一、二和第五单元的课文教学，期中考试之后，将完成剩余单元的课文和表达的教学。

通过以上的教学计划和策略，我们希望能够搞好初三语文教学，使学生在最后的学习阶段有所收获，取得满意的成绩。我们将努力践行新课程理念，决胜中考。

新学期老师的工作计划6

一、班级状况分析

本学期我班一共有34名幼儿，其中男孩19名，女孩15名。这些幼儿以前没有上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活习惯各不相同。大多数孩子在家受到家人的宠爱，以自己为中心，所以来幼儿园时会有哭闹的现象。一些孩子会紧紧抓住大人的脖子不肯放手，一些孩子会乱蹦乱跳，还有一些孩子会抓人咬人，情绪非常激动。在与幼儿的接触中，我们发现他们的自理能力和行为习惯普遍较差，比如不会上厕所，有的孩子个性比较强，经常与同伴争夺玩具，甚至发生攻击行为，有的孩子不合群，任性，有的说话不清楚。为了让这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中，帮助每位幼儿都能愉快地生活，并取得进步。

二、班级工作任务及目标

我们将根据幼儿园的工作规程和园务工作计划，扎实地开展保教工作和家长工作。主要抓好幼儿的日常规矩教育和品德教育，增强幼儿的体质，发展他们的语言能力，注重智力的培养，使幼儿在身体、智力、品德和美感等方面得到全面的发展。

三、发展目标

根据小班幼儿的特点和上学期的工作任务，我们制定了以下发展目标：

生活、卫生习惯：

1、在成人的帮助下学会饭前洗手、饭后漱口，学会使用手巾，认真洗手，不玩水。

2、学习自己的事情自己做，学会独立地穿脱衣服和鞋子，使用自己的杯子，学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

3、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

4、爱护五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手和饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6、建立良好的师生和同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和依赖感。

健康：

1、能适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康和卫生知识，有良好的生活和卫生习惯，有初步的生活自理能力。

2、能积极参加各种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

3、认识人体的主要器官，了解它们的功能。帮助幼儿了解一些常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性和协调性，保持正确的姿势。

5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让和勇敢的品质。

语言：

1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师交流，愿意在集体面前表达自己的意愿。