以下是小编精心整理的有关于新学期老师计划和目标，欢迎各位阅读和借鉴。

新学期老师计划和目标1

高中地理课程的指导思想是根据教育方针，培养学生成为德、智、体全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。学习高中地理课程可以帮助学生观察和理解整个世界，形成正确的世界观、价值观，并为适应未来的生存和发展打下必要的基础。

高中地理课程的总体教学目的有四个方面：一是学生能够掌握比较系统的人文地理基础知识；二是培养学生的地理基本技能、地理思维能力和地理探究能力，使他们能够独立思考和与他人合作，运用地理科学观念、知识和技能，正确判断和评价人类与环境之间的关系；三是帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念，加深对国情、国力和国策的认识，积极参与协调人类与环境关系的活动；四是深入进行爱国主义教育，培养学生对祖国的深厚感情和对社会的责任感。

本学期的教学任务是完成高中地理(必修)下册的教学内容。

高中地理(必修)下册主要包括人文地理内容，从人类活动的角度研究人类与地理环境之间的关系。本册共有四个单元，分别是：“人类的生产活动与地理环境”、“人类的居住地与地理环境”、“人类活动地域联系的主要方式”和“人类面临的全球性环境问题与可持续发展”。

在教学过程中，我们将认真研究教学大纲和教材，根据学生的实际情况备好每一堂课，并编写好教案。我们将充分利用教材中的课文、插图、阅读材料和活动等内容，运用生产和生活中的案例，采用科学的教学方法，调动学生的学习积极性，使他们轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。我们还会布置适当的课外作业，及时批阅和讲解作业，要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和技能去认识、分析和解决实际问题。

总之，通过本学期的高中地理课程，学生将能够系统掌握人文地理的基础知识，培养地理思维和地理探究能力，形成科学的观念和态度，并积极参与协调人类与环境关系的活动。

新学期老师计划和目标2

地理教学计划：积极稳妥推进高中课程改革，提高地理教学质量，培养学生的人文素养和地理思维能力。具体计划如下：

1. 完成必修一教学：第一次月考前完成第一章教学，期中考试前完成第二章教学，期中考试后完成其他内容教学并复习。

2. 落实集体备课制度：每周固定时间进行集体座谈，备课组长强调教学进度和计划。每位老师总结上周教学工作，其他老师帮助解决问题。备课组长记录并解决教学中的问题。

3. 进行公开课及听课、评课工作：每位老师至少开课一节，年轻老师两节。其他老师全程参与听课并做好笔记。听课后及时评课，发现问题并共同进步。

4. 统一学科作业并保证质量，严格控制作业数量。及时批改作业，与学生交流，把握学情。

5. 做好考试命题工作，总结考试成绩并分析原因，传授经验和解决问题。

6. 积极参加教研活动，提高学科素养。

7. 开展地理兴趣活动，激发学生学习兴趣，补充必修教材。

以上是本学年地理教学计划的具体内容。

新学期老师计划和目标3

为了按照学校新学期的工作计划，我们将紧紧围绕以人为本，全面发展的理念展开教学工作，以提高教学质量和学生的可持续发展为目标。

高一地理教学将以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要是自然地理知识，我们将从认识人类生存环境的角度出发，加强综合性，使地理性更加突出。

我们的教学目标是让学生获得比较全面的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理知识。同时，我们倡导学生主动参与学习，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

针对学生的知识现状，高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的认识仍停留在应试教育阶段，认为地理是“副科”，所以对地理知识的掌握非常有限。

在教学中，我们要认真学习教学大纲，深刻理解大纲中的要求，深入研究教材，加快教学观念的转变。我们要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神和实践能力。重视培养学生的地理观察、学习、调查以及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。同时，我们要注重基础知识的巩固，进行章节过关的检测。教材中的图和图下小字以及活动部分的资料都要作为课文正文处理，教师要根据教材资料特点，组织安排好教学。

在教学中，我们要重点关注地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判断，以及地理环境的整体性。

为了实现以上教学目标，我们将采取以下教学措施：首先，充分培养学生对地图的认识，包括看图、记图和再认再现能力的培养。我们要牢固树立地图是地理学科的第二语言的思想。其次，我们要积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、确定和推理。

按照新课程标准中规定的高中课程计划，我们每周将授课2课时。期中考试之前，我们将完成第一单元和第二单元的教学内容的一部分，期末考试之前，我们将完成第三单元的教学内容。

通过我们的努力，相信我们能够帮助学生获得更全面的地理知识，培养他们的地理思维能力和实践能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。

新学期老师计划和目标4

本学期的教学目标是让学生掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的作用，并能够应用所学知识在锻炼中不断提高。同时，适应新的《体育与健康课程》标准，以学生的兴趣为出发点，改变学生对体育和健康课的观念。通过锻炼身体，促进学生身心健康，培养他们喜欢锻炼并能够自我进行锻炼学习的能力。在老师的指导下，通过学习锻炼，进一步提高学生的基本活动能力。同时，培养学生的个性，培养他们的组织纪律性，顽强拼搏精神和吃苦耐劳的意志品质。此外，还要加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。

针对高一学生的特点，他们正处于从少年向青年的过渡时期，也是身心健康发展的关键阶段。在青春发育阶段，女生的体格发育、内脏器官功能和身体素质相对于男生来说稍落后，因此学习内容和要求也有所不同。经过一年半的学习锻炼和体育技能提高，学生们已经掌握了一定的技能和基础。然而，由于高中学习任务重、时间紧，压力大，锻炼时间减少，所以在体育课上需要加强锻炼和健身。每个班级的学生身体素质和释放压力的方法各不相同，因此需要有针对性地安排锻炼内容，满足学生的需求。

为了真正实现以学生为主体的教学，我们要注重学生的参与。针对学生喜欢的项目，给予优等生更多实践的机会，让他们相互学习，获得快乐和成功的体验。同时，在教学中要给予后进生成功的体验，并利用优等生带领后进生，共同培养学生的兴趣，并加强后进生的基础技术和能力练习。在课堂上，我们应该采用多样化的教学方法，给予学生充足的时间，发挥他们的潜能，提高学生的学习兴趣，让他们真正成为课堂的主体。

新学期老师计划和目标5

一、教学理念

本教学以新课程理念为基础，教科局和学校的指导思想为中心，以学情分析为基础，以教材分析为重点，参照课程标准的相关要求，注重教师主导、学生主体的教学模式，旨在提高课堂教学效果，提升学生学习物理的能力，从而提高学生成绩。

二、教材分析

高中《物理必修一》共有四章，包含23节内容。教材内容图文并茂，形象生动，主要涵盖运动学的知识，并贯穿科学研究方法的应用。

三、学情分析

高一学生已具备一定的分析、综合和数学运算能力，积累了一定的生活经验，但在抽象思维能力方面还有待培养和提高。

四、教学目标