三、基本情况分析

1、学生情况分析

大多数学生对学习历史不感兴趣，七年级历史下册期考成绩平均分及格率和优秀率较低。学生缺乏课外阅读材料。

2、教材分析

第一个单元“繁荣与开放的社会”紧密关注隋唐时期的“繁荣”和“开放”。其中，有两节课《繁盛一时的隋朝》和《科举制的创立》与其他内容有些不同。新课标中对隋朝的内容较少，但为了让学生更好地理解唐朝的繁荣与开放，我们设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。这节课从政治和经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生打下了理解唐朝的基础。

关于科举制的创立这一内容，新课标将其作为重要的内容标准之一。我们特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。了解中国古代如何选拔官员，对学生学习其他知识很有帮助。

第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。为了简洁明了地说明它们与“经济重心的南移”的关系，我们调整了课标内容的顺序，先概述民族政权并立时代的情况，然后分析经济重心南移的原因和表现，最后剖析宋代的社会风貌、元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。这样的安排增强了课文内容的逻辑性，方便了教学。

新学年工作计划老师6

新学期开始了，为了更好地教学，我们制定了以下教学计划。

首先，我们分析了学生的基本情况。经过上学期的学习，学生已经掌握了一定的历史知识和学习能力，但是他们仍然缺乏科学的学习方法，基础知识和能力也不够扎实。大部分学生在课堂上缺乏积极主动的参与意识，不注意整合知识，缺乏归纳分析能力。这些都是教学上需要加强和改善的问题。

其次，我们分析了教材内容。八年级下册的《历史》主要讲述了中国现代历史的部分内容。这部分历史跨度大，问题概括性强，具有历史现实感和社会实践性，并且融入了思想性和政治性。

接下来，我们确定了教学任务和目标。首先，我们要向学生传授中国现代历史的基础知识和基本线索，让他们理解重要的历史概念、历史事件和历史人物的成就，了解现代中国的基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史和外交史，培养他们的创新意识和开拓精神。其次，我们要继续教授辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，帮助学生分析历史人物、历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，培养他们的联想和想象能力，让他们能够自主探究。最后，通过教授中国现代爱国史实，我们要进行爱国主义传统教育、社会主义国情教育、领袖人物的开拓教育和民族团结教育，让学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具备创新和开拓的能力，掌握为祖国社会主义现代化建设做出贡献的能力。

为了实现这些目标，我们制定了具体的措施。首先，我们要打造高效课堂，提高教学效率，努力提高教学质量和学生素质，按质按量完成教学任务，让学生掌握中国现代历史。其次，我们要重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。我们还要认真研究教学标准、教材和教学参考资料，认真备课，精心设计每一堂课，耐心辅导学生，注重培养学生学习历史的过程和方法，鼓励他们独立思考和交流合作，培养他们发现和解决历史问题的能力，并养成探究式学习的习惯。此外，我们还要积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分利用课程教育资源。同时，我们也要积极组织教研活动，深入学习教学理论，进行课题研究，撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。最后，我们要优化课堂教学，严格要求纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑，让他们学会学习和做人。

最后，我们要开发教学资源。利用学校图书室、网络和其他媒体，开发相关历史背景资料和影片，让学生观看，增强他们的学习积极性和对历史资料的理解。

希望通过这些努力，我们能够更好地完成本学期的教学工作，提高学生的学习能力和素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

新学年工作计划老师7

本学期我们将继续以《数学新课程标准》为指导，致力于培养学生的创新意识、探索意识和实践能力。为了实施素质教育，我们将转变教研工作的理念，改进教研方法，并积极探索小学数学教学的新思路。

工作重点如下：

一、加强学习，提高教师素质

1. 积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

2. 组织教师业务学习，提高教师业务素质。

二、加强教师新课程培训，确立新理念

1. 突出体现数学课程的基础性、普及性和发展性。

2. 强调数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3. 动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

4. 学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

5. 关注学习结果，更要关注学习过程和学习中的情感与态度。

6. 运用现代信息技术，使学生更多地投入到现实的、探索性的数学活动中。

三、定期开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习经验。

四、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

1. 创造性地使用教材，根据新课标理念重新组合教材，体现数学与生活的紧密联系。

2. 课堂教学要以学生为主体，让学生动手实践、自主探索、合作交流。

五、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

1. 开设教研课，组织教师上示范课，认真听课和评课。

2. 进行教师工作规范检查，每月进行重点项目检查。

3. 落实教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，以及数学应用能力评比。

以上工作安排如下：

九月：

1. 数学组各教师制定学科教学计划和教研计划。

2. 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。