1. 突出体现数学课程的基础性、普及性和发展性。

2. 强调数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3. 动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

4. 学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

5. 关注学习结果，更要关注学习过程和学习中的情感与态度。

6. 运用现代信息技术，使学生更多地投入到现实的、探索性的数学活动中。

三、定期开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习经验。

四、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

1. 创造性地使用教材，根据新课标理念重新组合教材，体现数学与生活的紧密联系。

2. 课堂教学要以学生为主体，让学生动手实践、自主探索、合作交流。

五、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

1. 开设教研课，组织教师上示范课，认真听课和评课。

2. 进行教师工作规范检查，每月进行重点项目检查。

3. 落实教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，以及数学应用能力评比。

以上工作安排如下：

九月：

1. 数学组各教师制定学科教学计划和教研计划。

2. 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。

3. 安排教师研讨课时间。

4. 检查开学初布置的两周备课教案。

十月：

1. 进行教学常规检查。

2. 对新教师进行了解性听课。

3. 各年级进行口算竞赛。

十一月：

1. 进行教研活动和集体备课，围绕教学档案和常规课规范展开讨论。

2. 分析阶段性学生学习情况，修改教学计划。

3. 进行常规检查。

4. 进行月中期中考试，研讨前半学期教学问题。

十二月：

1. 进行教研活动和集体备课。

2. 分析阶段性学生学习情况，修改教学计划。

3. 各年级根据教材进行数学应用能力评比。

一月：

1. 写好科复习计划和总结，上交相关资料，并进行归档工作。

2. 准备期末考试。

3. 进行备课、作业批改常规检查。

4. 进行期末测试及质量分析。

5. 进行教师教学工作总查和考核。

通过以上工作安排，我们将不断提高教师素质，改进教学方法，推动数学教育的创新发展，提高学生的数学素养和实践能力。