- 10月份：政治学习、业务学习、新教案使用培训、信息技术整合课赛课、读书活动。

- 11月份：师徒结对、网络教研、农远培训、骨干教师讲座、读书活动。

- 12月份：网络教研、信息技术培训、读书活动、复习研讨课、校本研修总结。

通过这些具体的工作安排，我们相信教师们的专业素质将得到进一步提高，为学校的教学质量和教育水平的提升做出积极的贡献。

小学新学期工作计划美文4

以教师的可持续发展为目标，我们要努力提高教师的教学能力、教育科研能力和现代化教育技术应用能力。我们要深入研究教学方法和学习方式，充分发挥骨干教师的作用，打造一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，为我校教师培训工作开创新局面。

我们的工作目标如下：

1. 探索教师继续教育和校本培训的工作模式，营造良好的校本研修氛围。

2. 加强业务培训，培养教师的业务素质、教学技能和教育科研潜力，以适应新课程改革的需求。

3. 加强师德建设，树立教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。

具体工作如下：

1. 组织教师参加远程培训活动，提高教师的现代教学技术应用能力。

2. 加强学校间的教育交流，促进教师共同成长。

3. 注重教师基本功训练，提高教师的教育教学能力。

4. 通过课堂观摩、评课和上课技能比赛等活动，提高教师的教学水平。

5. 加强教师队伍建设，鼓励青年教师成为名师和骨干教师。

6. 加强教研组特色建设，研究解决课堂教学中的问题，营造浓厚的教研氛围。

工作措施如下：

1. 推进校本教材的实施，通过研讨会提高教师的教学能力。

2. 组织教师参加教研组活动，提升教师的专业能力。

3. 进行教育科研工作，基于校本课程进行研究，并反思和分析教育科研工作的实际情况。

4. 构建学习型组织，提高教师的理论学习实效。

5. 结合学校课题研究，组织教师参加各级各类比赛，提高教师的科研意识。

6. 使用新的方法进行校本研修，提高研修的实效性。

7. 落实过程管理，提高教研组活动的实效性。

通过以上的工作，我们将努力提高教师的教学能力和教育科研能力，建设一支高素质的教师队伍，为学校的教育教学工作做出贡献。

小学新学期工作计划美文5

为了提升教师的科研素养和水平，进一步加强教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，我们特制定了本学期的研修计划。

首先，我们对教师的专业研修需求进行了分析。学校现有教职员工60人，其中专任教师60人。大部分教师年龄在35岁以下，同时拥有良好的学历和职称。然而，我们发现教师在教学技能和现代教育技术的应用方面仍有欠缺。很多教师缺乏钻研业务知识的动力，给教育教学工作带来了不便。因此，我们制定了校本研修计划，旨在通过研修活动提高教师的教育教学水平和科研潜力。

接下来，我们制定了教师专业成长的学期目标。我们以学校发展、学生发展和教师发展为本，以提高教师的教育教学潜力为中心。我们希望促进广大教师在实践中学习、在反思中成长、在研究中提高。通过校本研修，我们希望构建一支具有科研水平的教师团队。

为了达到这些目标，我们需要解决一些问题。首先，我们要紧密围绕教学模式进行研究，提高课堂教学效果。其次，我们要充分利用网络资源，互相学习和交流。还要加强教师相互听课和评课活动，以促进教师之间的学习和成长。同时，我们要鼓励教师参与校本研修活动，提高教师的科研意识。此外，我们还要合理使用校本教材，提升教师对课程的开发和执行能力。我们还要建立和完善校本研修制度，激发教师参与研修的积极性。最后，我们要积累成功的校本研修案例，总结经验，促进教师队伍的整体提高。

为了实施这些研修活动，我们将采取多种方式和途径。教师将进行自主学习，加强现代教育技术理论的学习，并写出高质量的校本研修心得体会。我们还将开展专题学习，利用网络进行学习。同时，我们将组织教师相互听课和评课活动，提高教学质量。此外，我们还将进行群众备课，促进教师之间的合作和交流。观摩教学过程和教学竞赛活动也将被广泛开展。最后，我们要鼓励教师养成学习和反思的习惯，提升教师的教育教学能力。

在实施过程中，我们还要注意一些事项。首先，要认真听讲和做好笔记，参加听评课活动。同时，要填写有效的教学课堂评价表，并进行教后反思。我们还要建立校本研修领导小组，完善制度和管理机制。最后，我们要保障研修活动所需的经费和专业支持。

通过这些措施和努力，我们相信教师的教育教学水平和科研潜力将会得到提升，学校的教育教学质量也将得到改善。同时，我们还将不断完善校本研修工作，促进教师的专业发展，推动学校的内涵发展。

小学新学期工作计划美文6

为了提高教师的教育教学实践能力，解决学校教育教学中存在的问题，道里区教育局提出了校本研修的指导思想。这个研修工作的目标是培养一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色教师队伍，建立一批特色村小学校，提升中心校教育教学质量。

为了达到这个目标，我们要进行一些研修活动。首先，我们会重温《有效技能》这本书，全面深入推进课程改革，推进校本研修模式的发展和研究。此外，我们还会进行不同类型的培训，如班主任培训、骨干教师高层次研修培训、教师岗位培训、教师学历提高培训等。教师们还需要学习教育理论，转变教育观念，总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

我们还将进行教学实践，围绕基础教育课程改革，用心开展教育创新实践，提高教师自身素质。在教育科研方面，我们将继续进行教学反思，根据实际问题进行有针对性的研究，提高教育教学科研水平。最后，我们会进行总结提升，针对学校改革和教师发展中的问题进行查漏补缺，进一步提高培训的实效性。

校本研修的形式包括学习培训、自我反思、交流研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例研究、网络研修、论坛交流、咨询指导、专题辅导、课题研究、论文写作等。教师个人的自我反思、同伴互助、专业引领是校本研修的核心要素。我们鼓励教师进行自我反思，与同伴互相帮助和学习，引领教师进行专业发展。

为了提高校本研修的效率，我们成立了校本研修工作领导小组，负责统一规划和管理研修工作。中心校和各村小会为教师提供方便，并给予大力支持和奖励。