(5)充分利用新教材的特点，激发学生的学习兴趣。

五、实验课题及方案：

我们将进行自主、合作、探究的教学模式实验与应用。具体方案如下：

1、认真贯彻历史新课程标准。

2、观看自主探究合作的教学模式的教学光盘。

3、学习自主探究合作的教学模式的理论。

4、在教学中试用自主探究合作的教学模式。

5、总结自主探究教学模式的优点和不足，使其趋于合理。

六、教学业务学习及有关教学活动的安排：

1、业务学习：

(1)学习《历史新课程标准》，加强自身业务，使自己的专业知识达到精深和广博，以适应教育教学的需要。

(2)认真学习本学科教学大纲，对照历史课程标准，深入研究教材，以便在教学中把握好深度和广度。

(3)认真学习研究教育理论。理论是实际工作的指导，学习教育教学理论、和谐教学理论、创新教育理论、洋思教学经验等，并认真做好学习笔记。

(4)认真学习他人教育教学先进经验，取长补短，积极参加各项业务活动。

2、教学活动：

(1)听课、评课、说课。

(2)组织历史活动小组、兴趣小组。

(3)分班举行历史故事会。

七、培优补差措施：

1、培优措施：注意调整学生的学习情绪，使之始终保持旺盛的学习热情。经常开展知识竞赛活动，培养学生的竞争意识。

2、补差措施：对待学生要耐心引导，不讽刺不歧视。坚持正面教育，建立平等的师生关系。我们应该把学生当作自己的服务对象，帮助他们认真分析差的原因，鼓励他们相信自己，增添信心。培养他们学习历史的兴趣和求知欲。

新学期初中学校教学计划10

一、指导思想（与过去一样基本不变）

根据院长报告的要求和附中领导班子确定的工作目标，我们要紧密联系学校的实际情况，以创办一流精品校为目标，提高学校教师的整体素质，分析和研究教学的优势和不足，通过校本教研提高教育教学管理水平，创造有利于教师学习、研究和实践的条件和平台，提高教师的教学水平和自主学习能力，实现教学相长，让每个学生都得到提高。努力在原有教学水平的基础上迈向一流精品校的目标。

二、总体工作思路

继续提高课堂教学效果，培养学生的自主学习能力，优化课后辅导方法，组织教研活动，努力提高教师的专业学识和技能水平，加强教学常规检查，提高教学质量。

1、工作目标：教师的理论提高，学生自主学习能力的培养，初三学生在中考中达到学校的目标。

2、工作重点：抓好初三教学和初中的教研工作。

3、工作方法：调查研究，发现问题，解决问题。教师个人的突破为主，教研组和学年组集体突破为辅。

4、工作难点：初三升学和学生自主学习能力的培养。

三、具体的实施计划

（一）确保学生和教学的安全

教导处将倡导全员参与学生的安全工作，共同营造平安校园。在课堂教学中要遵守校规校纪，特别是体育课、活动课、室外实践课等涉及学生安全的课程，任课教师或班主任必须进行事前的安全教育。在课外也要负起安全责任，特别是晚自习时要组织学生有序离开回家或回寝室，禁止个人单独行动，防止意外发生。班主任要利用适当的时机进行安全教育。

（二）抓好教学常规工作

教导处要督促教师严格执行备课、上课、作业与反思、批改、辅导、考核或考试等六个方面的工作，确保教学常规的严谨和认真。同时，要做好学生的月考测试和分析工作，特别是初三的月考工作。

（三）坚持创新

倡导教师在教学中坚持创新，积极探索有效的教学方法，让学生学得好的同时，也要让学生学会正确的学习方法。教师要认真备好每一堂课，提高课堂教学效率。每个学期都有教研任务，通过互相听课、展示课和评课的方式，促进教师的提高。

（四）教学小课题研究和突破

教研组要开展学生学法指导和自主学习能力培养的研究，优化课后辅导方法。通过教研活动和个人总结，提高教师的教学水平。

（五）作好初中三个年级学生的综合素质测评工作