初三新学期教学计划4

这一学年已经过去了，回顾过去的学期，虽然我们在各个方面都努力了，但学生的成绩还有很大的提升空间。尽管现在强调素质教育，但课堂教学仍然是培养素质教育的主要途径。在课堂上，我们应该注重培养学生的观察力、实验能力、思维能力、表达能力、自学能力和问题解决能力等。我们需要改变目前化学教学以传授知识为主要目的的现状，充分发挥知识教学对能力培养的作用，培养学生的学习能力、创新能力和实践能力，使学生在知识、技能和非智力因素等方面得到全面发展。为了适应新的教学形势，我们制定了以下计划：

1、继续对学生的作业进行全批全改，作业要精简而精确，对成绩较差的学生要关注他们的思想工作，彻底改变他们的不良习惯。

2、为了提高学生的成绩，我们教师自己必须具备高水平的专业知识。为了跟上时代的步伐，我们决心加强理论学习，探索如何让学生喜欢化学课程。同时，我们还要加强业务学习，让我们能够轻松辅导学生。我们还要大胆进行教育科研改革，相信通过不懈的努力，我们将会取得新的成就。

3、在具体的教学过程中，我们必须明确教学目标，包括培养学生的技能、能力和情感等方面的要求。教学过程应该以培养学生的学习能力为主体，让学生在学习、思考、讨论、实践中不断进步。教师应该积极为学生创造良好的学习环境，既不能放任自流，也不能过度干预。通过有目的的组织引导，让教学过程有条不紊。

4、针对化学学科的特点，我们要做好演示实验，激发学生的学习兴趣。在课堂上提出有针对性且层次递进的习题，让优秀学生能够有所收获，差生能够有所进步。在课堂上，教师要起到指导作用，鼓励学生发挥主动性，通过解决问题来提高学生的学习能力。课堂上可以积极使用电教设备，提高教学效率。课后可以成立小组，由优秀学生带领差生，让每个学生都树立起学习的信心，决不让任何一个学生掉队。

5、我们全组决心按照计划努力实现目标，取得更大的成功。

在授课过程中，我们要明确教学目标，包括知识技能、能力和情感等方面的培养要求。教学过程的设计应以培养学生的学习能力为主体，注重学习、思考、讨论和实践的过程。教师要积极为学生创造条件，既不能放任自流，也不能包办。通过有目的的组织、启发和指导，掌握学习方向，控制教学进度，反馈教学信息，使教学过程有条不紊。化学课堂教学过程的基本结构单元可以是创设情景、探索研究、归纳总结、迁移运用。一节课可以是一个完整的单元，也可以是几个单元连续进行。

初三新学期教学计划5

我们的学生状况

我所教的几个班级中，2班的学生基础较好，他们已经养成了良好的学习习惯，班级学风很浓厚。大部分学生都有强烈的上进心和积极的学习态度，对知识有很强的求知欲望。这为我们的教学提供了很好的素材，也对老师提出了更高的要求。相比之下，3班是全校成绩较差的班级。其中一部分学生没有培养良好的学习兴趣，另一部分学生可能因为生理上的原因感到疲倦，导致对学习不感兴趣。这给教学工作带来了一些困难。针对这些差距较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班设置不同的要求，让学生能够根据自己的需求得到充分的发展，同时也能适应校园生活，真正以人为本。

教材分析

初三年级的化学教材是新教材，分为上下两册，我们本期教学的内容是上册的六个单元。

第一单元是介绍化学这门以实验为基础的自然科学。通过一些日常生活中的化学现象，引导学生进入化学的世界，自然而然地接受这门新课程，并激发学生的学习兴趣。

第二单元是关于水的世界和物质构成的奥秘。从水的组成开始，引导学生了解分子和原子的微观世界。为了让学生将书本知识与实践有机结合起来，我们还会分析水的净化和水资源的保护。

第三单元是我们周围的空气。首先从学生最熟悉的物质空气入手，研究空气的组成，学习与人类生命息息相关的气体——氧气，并探究氧气的实验和工业制法。

第四单元是定量研究化学反应。这一单元让学生了解物质不灭的原理，学会写化学方程式，并初步引入化学计算。

第五单元是关于燃烧和燃料的。我们从学生比较熟悉的碳元素组成的物质入手，学习形成物质最多的元素——碳，并探究二氧化碳的制取。同时，我们还会探究燃烧的条件和灭火的方法，让学生从身边的实际情况中发现化学知识，了解不同种类的燃料以及燃烧对环境的影响。

学习方法

我们采用启发式教学方法，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

我们注重实验教学，提高学生的动手操作能力。希望学生能够通过实验的方式学习，理解知识的内涵，并在一定程度上培养他们的发明创造能力。

教学目的

化学是以实验为基础的自然科学，与生产力的发展密切相关。通过初中化学的教育，我们希望激发学生探索自然变化规律的兴趣，加强他们对化学深层理论的学习，锻炼他们的独立操作能力，培养他们的阅读、思考和理解能力，提高他们分析和解决问题的能力。我们希望学生能够把所学的知识应用到实际生活中。

课时安排

第一周：步入化学殿堂，学习化学的奇妙之处。

第二周：体验化学探究。

第三周和第四周：进行化学实验基本技能训练。

第五周：复习和检测第一单元的内容。

第六周和第七周：学习第二单元的运动的水分子。

第八周：学习第二单元的自然界中的水。

第九周：进行第一次周期复习和考试。

第十一周：学习第三单元的原子的构成。

第十二周：学习第三单元的元素。

第十三周：学习第三单元的物质组成的表示。

第十四周：复习和检测第三单元的内容。

第十五周：学习第四单元的我们周围的空气。

第十九周：进行期末复习。

教学就是这样。化学对很多学生来说可能有些枯燥，所以培养学生的学习兴趣是最重要的。我相信我会努力让学生热爱学习化学。在不断的教学中，我得出了一个结论，那就是只有不断努力才能取得好成绩。我相信我会继续努力，并一直帮助学生取得学习上的进步。只要努力，就一定会有收获。当然，如果不努力就不会有学习上的进步。我相信学生们能够做得更好！

初三新学期教学计划6

一、教学理念